初中英語聽力教學(xué)新思路的研究與探索

摘要：初中英語教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，被置于第一位的聽的能力是最重要的也是最難以提高的能力之一。在初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出語音教學(xué)是語言教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，聽力理解即語音教學(xué)的一部分，需要學(xué)生對于語言理解能力、跨文化理解水平及信息的反饋水平都有較高要求。對于處于英語學(xué)習(xí)啟蒙階段的初中學(xué)生來說，，是學(xué)習(xí)和提高的重點和難點。
關(guān)鍵詞：初中英語  聽力教學(xué)  新思路

一、 初中英語聽力教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)前英語聽力的教學(xué)特點主要表現(xiàn)于，在教師教學(xué)方面沒有得到足夠的重視，教學(xué)重心依舊傾向于讀寫能力，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面同樣有諸如文化差異、發(fā)音準(zhǔn)確程度及語義理解方面的困難。

二、初中英語聽力的教學(xué)難點

三、提高初中英語聽力教學(xué)水平的策略

（一）優(yōu)化常規(guī)英語聽力訓(xùn)練體系

聽力理解的出題方式與試題內(nèi)容更為靈活，學(xué)生只有找到適合自己的聽力練習(xí)技巧才能較好的提高自身的聽力理解水平。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該認真觀察學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用不同的聽力學(xué)習(xí)方法和聽力理解技巧。當(dāng)學(xué)生能夠熟練掌握適合自己的聽力理解解題步驟時，便能夠更進一步的提高聽力水平。在閱讀理解的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常強調(diào)精讀和泛讀的不同特點及其所對應(yīng)的不同適應(yīng)性，在聽力材料中包含的多為二人對話和一些小篇章，以音頻朗讀的形勢表現(xiàn)出來，同樣適用精讀與泛讀技巧的結(jié)合。另外，聽力理解的目的是能夠解答幾道關(guān)于聽力材料的題目，先將題目通讀理解好，帶著問題來重新回到聽力材料中能夠收到事半功倍的效果。
（二）重視學(xué)生的語音訓(xùn)練
在初中英語教學(xué)中聽、說、讀、寫四項基本技能是不可分割的，幾者之間有著必然的練習(xí)，在教學(xué)或?qū)W習(xí)的過程中不能忽視其中的任何一點。聽力理解的提高不但要依托于閱讀理解的相關(guān)技能，語言表達的準(zhǔn)確性同樣不容忽視。然而，中國的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中最大的困難之一便是缺乏語言環(huán)境，更由于傳統(tǒng)英語的教學(xué)模式多偏向于應(yīng)試，造成學(xué)生英語發(fā)音的水平較差。不準(zhǔn)確的英語發(fā)音常造成學(xué)生即使聽到自己熟識的詞匯也難以辨別，從而形成聽力理解上的偏差。在英語教學(xué)的過程中要更加重視學(xué)生語音的訓(xùn)練，首先英語教師應(yīng)注重自身發(fā)音的糾正，給學(xué)生一個僅有的珍貴的語言環(huán)境，在聽到學(xué)生的不準(zhǔn)確發(fā)音時要及時糾正，以免不準(zhǔn)確的語音對于學(xué)生聽力理解甚至日后英語學(xué)習(xí)的影響。


（三）增加對英語語言文化的講解。
語言是文化的載體，每個國家的文化都滲透與融合在他的語言之中，在學(xué)習(xí)語言的過程中，了解相關(guān)國家的文化背景是必不可少的一部分。在初中英語聽力教學(xué)中，雖然接觸不太很深層次的民族文化，但簡單的對話與篇章中無處不體現(xiàn)著這個國家的生活習(xí)慣和民俗特征。所以，教師在教學(xué)的過程中首先要自身不斷加強對于英語國家文化的理解，在日常教學(xué)的過程中有針對性的將國家文化背景融入教學(xué)過程中，讓學(xué)生潛移默化的加深對于西方文化的了解。另外，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)有意識的主動去了解英語國家的生活習(xí)慣和俗語俚語，在進行聽力練習(xí)或測試時，能夠提高聽力的反應(yīng)能力，避免因為不理解語句的意義而無法正確解答題目。
（四）開發(fā)教學(xué)資源，豐富課堂活動

聽力測試是多媒體應(yīng)用于教學(xué)考核的有效體現(xiàn)，那么在教學(xué)的過程中更加靈活的應(yīng)用教學(xué)資源和授課形式能夠更好的提高英語聽力的教學(xué)水平。第一，充分利用外教資源，能夠提供給學(xué)生外語語言環(huán)境、糾正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)是中國式語音，也能夠通過外教的日常教學(xué)讓學(xué)生更加直接的接觸到西方文化。第二，應(yīng)用視頻、音頻、ppt等多媒體教學(xué)工具，多媒體教學(xué)工具的應(yīng)用能夠更加直接準(zhǔn)確的幫助學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)，特別是在聽力理解和語音練習(xí)方面。第三，開展豐富的課堂活動，讓授課形式更加靈活。相比循規(guī)蹈矩的面對面講授方式，寓教于樂將課堂知識點融入到豐富的課堂活動中，增強學(xué)生與教師的互動，能夠有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并給學(xué)生提供更多聽英語和說英語的機會。

參考文獻 略



本文編號：164881