本文關(guān)鍵詞：心理科學(xué)雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

心理科學(xué)雜志社/雜志簡介 《心理科學(xué)》Psychological Science（雙月刊）曾用刊名：心理科學(xué)通訊，1964年創(chuàng)刊，是綜合性學(xué)術(shù)期刊。該刊是國務(wù)院學(xué)位辦審定的核心期刊。全面反映國內(nèi)外心理學(xué)各個分支的最新成果和最新進(jìn)展。理論密切聯(lián)系實(shí)際，被國內(nèi)多家權(quán)威檢索機(jī)構(gòu)收錄，并收入于美國心理學(xué)會主辦的心理學(xué)文摘和心理科學(xué)數(shù)據(jù)庫。 心理科學(xué)收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

1、中文核心期刊：

1992-2011年連續(xù)6屆中文核心期刊（中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)）

2、南大核心期刊：

CSSCI中文社會科學(xué)引文索引（2012—2013）來源期刊（含擴(kuò)展版）、CSSCI（2014-2015）來源期刊

3、CSCD中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊（2013-2014年度）（含擴(kuò)展版）

4、中國人文社會科學(xué)核心期刊要覽(2008年版)

5、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

6、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

7、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.741；總被引頻次：5784

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：1.120；綜合影響因子：0.589

8、偏重的研究方向：人文社科、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)

9、投稿錄用比例：100%

10、審稿速度：平均4.5個月的審稿周期 心理科學(xué)欄目設(shè)置 研究報告與論文、綜述、研究方法、應(yīng)用心理、學(xué)術(shù)動態(tài)與問題討論、中短篇論文。 心理科學(xué)編輯部/雜志社投稿須知 1、征稿范圍心理學(xué)各領(lǐng)域(包括普通與實(shí)驗(yàn)心理、發(fā)展與教育心理、應(yīng)用心理、研究方法、教學(xué)研究等)具有創(chuàng)新性的研究報告、論文、綜述等。本刊也接受英文稿件。

2、投稿要求必須同時通過郵局寄送書面稿到編輯部和通過Email發(fā)送。來稿請用Microsoftword軟件編輯和保存。具體如下：

2.1書面稿請采用打印稿(1.5倍行距,A4紙)。Email稿必須以“投稿-作者-題目-日期”格式作為文件的題目和郵件主題。比如:“投稿-張三-關(guān)于...的研究-20030125”

2.2以腳注的形式給出第一作者最常用的Email地址,便于聯(lián)系和學(xué)術(shù)交流。

2.3如果來稿中使用了問卷、量表,還須附上所使用的問卷或量表。

2.4請另頁給出作者姓名、工作單位、通訊地址、郵政編碼、電話、電子郵件地址等,并附第一作者簡介(包括性別,年齡,畢業(yè)院校,學(xué)歷,職稱,專業(yè),現(xiàn)從事研究領(lǐng)域,已發(fā)表專著及論文等)。來稿文責(zé)自負(fù)。請勿一稿多投。

3、撰稿須知來稿應(yīng)能反映該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新進(jìn)展與水平。題文相符,論點(diǎn)明確,論據(jù)充分,數(shù)據(jù)可靠,條理清晰,文字簡明。綜述性稿件應(yīng)內(nèi)容新穎并有自己的觀點(diǎn)。具體如下:

3.1文題限20字以內(nèi)(包括副標(biāo)題)。能夠準(zhǔn)確反映文章的主要內(nèi)容。

3.2摘要和關(guān)鍵詞

3.2.1研究報告與論文請附200字以內(nèi)中、英文摘要(用第三人稱過去式寫),內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。特別注意:中文和英文必須內(nèi)容對應(yīng)相符。

3.2.2摘要后須給出3-5個關(guān)鍵詞。

3.2.3為方便審編,請另頁給出完整的中文和英文文題、作者姓名、單位、摘要和關(guān)鍵詞。除研究報告和論文外的所有來稿都請?jiān)谖暮蟾街形暮陀⑽奈念}、作者姓名。

3.2.4英文摘要的句型力求簡單,通常應(yīng)有10個左右意義完整,語句順暢的句子。

3.3字母符號請使用法定計量單位、符號和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的名詞、術(shù)語。常用的統(tǒng)計學(xué)符號規(guī)定如下:樣本總數(shù)用N,樣本數(shù)為n,平均數(shù)為M,標(biāo)準(zhǔn)差為SD,t檢驗(yàn)為t,F檢驗(yàn)為F,卡方檢驗(yàn)為χ2,相關(guān)系數(shù)為r,顯著性為p。以上符號均為斜體。

3.4標(biāo)題層次一級用“1”,二級用“1.1”,三級用“l(fā).1.1”,標(biāo)題僅限三級。余類推。

3.5表和圖

3.5.1凡是用文字已經(jīng)說明的問題,盡量不用表和圖。如已用表或圖,則文中不必重復(fù)其數(shù)據(jù),只需摘其要點(diǎn)即可。

表和圖不要重復(fù)表達(dá)同一內(nèi)容。

3.5.2表格要求設(shè)計科學(xué),簡潔明了。請盡量使用三線表,不用豎線。

3.5.3插圖和照片所有插圖一式2份,一份附在行文的插圖處,一份單獨(dú)另頁附在文后或裝入圖袋。圖片一律采用激光打印機(jī)打印。照片應(yīng)層次清晰,反差好;顯微鏡照片,應(yīng)在圈內(nèi)給出長度標(biāo)尺。

3.5.4請注意將圖中的坐標(biāo)名稱、字符、數(shù)碼標(biāo)示清楚,并在圖下方標(biāo)出圖號及名稱。圖線名稱用漢字。

3.6參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)按文中出現(xiàn)的先后順序排列編號,并用方括號標(biāo)注在文中引用處的右上角。參考文獻(xiàn)格式如下:

期刊:編號著者.題名.刊名,出版年,卷號(期號):起止頁碼著作:編號著者.書名.版次(初版不寫).出版地:出版者,出版年:起止頁碼論文集:編號著者.題名.見(英文用In):編者姓名.論文集名1出版地:出版者,出版年:起止頁碼

3.7編排順序來稿按以下順序編排:(1)論文題目;(2)作者姓名;(3)作者單位名稱、所在城市及郵政編碼;(4)中文摘要;(5)中文關(guān)鍵詞;(6)正文;(7)參考文獻(xiàn);(8)附錄;(9)英文題目;(10)漢語拼音的作者姓名;(11)作者單位英文名稱;(12)英文摘要;(13)英文關(guān)鍵詞。

3.8字?jǐn)?shù)要求

3.8.1研究報告與論文(包括英文摘要)以及綜述一般不超過7000字;應(yīng)用心理和研究方法介紹一般不超過4500字;中、短篇論文一般為3000～4500字左右。

3.8.2特別注意字?jǐn)?shù)按版面計算(不是電腦統(tǒng)計的字?jǐn)?shù)),總字?jǐn)?shù)=每行字?jǐn)?shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號)×每頁行數(shù)×全文頁數(shù)。

例如:每行40個字,每頁40行,全文共4頁,字?jǐn)?shù)=40×40×4=6400。 心理科學(xué)同類優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

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《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表公告：
    1、審稿快：《心理科學(xué)雜志》內(nèi)部審稿通道為1-7天，大大縮短了投、審、刊的時間；
    2、發(fā)刊快：凡是在本站編輯部投稿并確定錄用的稿件，可享受1-4個月見刊；
    3、溝通好：專業(yè)老師對你的稿件編輯情況、排刊情況、見刊情況進(jìn)行及時溝通；
    4、有保障：有專業(yè)的專家教授團(tuán)隊(duì)，為您免費(fèi)修改需要返修的《心理科學(xué)》論文；
    5、送期刊：凡是在本站投稿的作者，均可免費(fèi)獲得《心理科學(xué)》雜志一本；
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《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表聲明:
    1.《心理科學(xué)雜志》為國家承認(rèn)、正規(guī)、合法、雙刊號期刊
    2.中國期刊網(wǎng): 可查詢，并全文收錄
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《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》期刊發(fā)表流程:
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1.《心理科學(xué)雜志》價格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來推薦給客戶，價格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會更快。

2.發(fā)表的信用有保證嗎？

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3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請客戶保留匯款憑證。由本站發(fā)表的文章，如果沒有按期發(fā)表，由本站全額退還客戶支付的費(fèi)用。

4.什么是國家級、省級、核心期刊

答:“國家級”期刊，即由黨中央、國務(wù)院及所屬各部門，或中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院、各民主黨派和全國性人民團(tuán)體主辦的期刊及國家一級專業(yè)學(xué)會主辦的會刊。“省級”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學(xué)報（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評價，并以情報學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。

5.一般多長時間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時間安排，《中外文摘》一般是1－4個月見刊，不排除有更長久的時間，建議有需求的用戶一般提前2個月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時通報進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來說，可以做到98%以上準(zhǔn)時發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時候，，就會推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實(shí)較差，我們的專業(yè)老師會幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費(fèi)更換到同級的期刊發(fā)表。

8.可以通過那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、郵政儲蓄等銀行的柜臺匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問請聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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《心理科學(xué)》論文發(fā)表范例 1.序列反應(yīng)時任務(wù)中內(nèi)隱和外顯學(xué)習(xí)表征方式的實(shí)驗(yàn)研究呂勇，HuWei，吳國來，ShenDeli，LvYong，HuWei，WuGuolai，ShenDeli
2.青少年社會適應(yīng)行為與大五人格的關(guān)系聶衍剛，LinChongde，鄭雪，DingLi，彭以松，NieYangang，LinChongde，ZhengXue，DingLi，PengYisong
3.弈棋風(fēng)格的結(jié)構(gòu)研究HuYu，孔克勤，HuangHelin，徐平，WuJiqin，殷忠偉，HuYu，KongKeqin，HuangHelin，XuPing，WuJiqin，YinZhongwei
4.幼兒氣質(zhì)與其自我延遲滿足能力的關(guān)系YangLizhu，劉文，YangLizhu，LiuWen
5.非言語學(xué)習(xí)不良青少年空間和非空間關(guān)系推理特點(diǎn)YuGuoliang，姜兆萍，YuGuoliang，JiangZhaoping
6.質(zhì)化研究:心理學(xué)研究方法的范式革命YeHaosheng，王繼瑛，YeHaosheng，WangJiying
7.自信社會認(rèn)知的自我-同學(xué)目標(biāo)比較分析DouGang，畢重增，WangHong，黃希庭，DouGang，BiChongzeng，WangHong，HuangXiting
8.情緒調(diào)節(jié)策略對推理的影響ZhangMin，盧家楣，TanXianzheng，王力，ZhangMin，LuJiamei，TanXianzheng，WangLi
9.心理旋轉(zhuǎn)中的外部參考框架的眼動研究QiLeying，梁寧建，QiLeying，LiangNingjian
10.場依存性認(rèn)知方式對問題表征及表征轉(zhuǎn)換的影響DengZhu，曾曉尤，DengZhu，ZengXiaoyou
11.散文學(xué)習(xí)過程中的自我解釋及其對散文理解的影響YangXinde，翁世華，YangXinde，WengShihua
12.城市綠化景觀觀賞性的心理學(xué)研究ZhangWeidong，方海蘭，ZhangDeshun，張慶費(fèi)，ZhangWeidong，F(xiàn)angHailan，ZhangDeshun，ZhangQingfei
13.留守青少年的社會支持網(wǎng)絡(luò)與其自尊、交往主動性之間的關(guān)系——基于變量中心和個體中心的視角ZhaoJingxin，申繼亮，LiuXia，ZhaoJingxin，ShenJiliang，LiuXia
14.中小學(xué)教師工作勝任特征模型的初步建構(gòu)王沛，ChenShujuan，WangPei，ChenShujuan
15.教師社會化內(nèi)容的結(jié)構(gòu)馬華維，YaoQi，樂國安，MaHuawei，YaoQi，YueGuoan
16.護(hù)士注意力穩(wěn)定性品質(zhì)與防范執(zhí)行醫(yī)囑差錯研究LiuWeiqun，趙春艷，WangXia，董蓉，HuangPing，肖松梅，QianJuan，羅玲，LiuWeiqun，ZhaoChunyan，WangXia，DongRong，HuangPing，XiaoSonghai，QianJuan，LuoLing
17.故事情景下兒童回答問題的反應(yīng)傾向LiQinggong，蔣文明，AmandaWaterman，徐芬，LiQinggong，JiangWenming，AmandaWaterman，XuFen
18.解釋水平和事件性質(zhì)對活動設(shè)定時間距離的影響FengSihai，張?zhí)�，HuangXiting，李丹，SuDan，F(xiàn)engSihai，ZhangTian，HuangXiting，LiDan，SuDan
19.漢語音-形通達(dá)過程的同音字家族數(shù)效應(yīng)和語義透明度效應(yīng)周海燕，ShuHua，ZhouHaiyan，ShuHua
20.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童的加工速度與工作記憶王恩國，Liuchang，趙國祥，WangEnguo，Liuchang，ZhaoGuoxiang
21.高校青年教師成就動機(jī)研究TongLijun，張守臣，TongLijun，ZhangShouchen
22.不同學(xué)業(yè)成績類型學(xué)生執(zhí)行功能發(fā)展LiMeihua，白學(xué)軍，LiMeihua，BaiXuejun
23.以閾上啟動和投射方法對內(nèi)隱歸因的探討YeYinghua，鄭全全，YeYinghua，ZhengQuanquan
24.句子語境中漢語詞匯歧義消解的眼動研究RenGuiqin，韓玉昌，YuZe，RenGuiqin，HanYuchang，YuZe
25.元認(rèn)知監(jiān)控活動對認(rèn)知負(fù)荷和多媒體學(xué)習(xí)的影響龔德英，LiuDianzhi，張大均，GongDeying，LiuDianzhi，ZhangDajun
26.言語產(chǎn)生中漢語詞類信息的加工進(jìn)程HongDongmei，鐘毅平，HongDongmei，ZhongYiping
27.同步內(nèi)隱/外顯序列學(xué)習(xí):事件相關(guān)的fMRI的初步研究GuoXiuyan，高妍，ShenJie，王麗嘉，MenWeiwei，傅成，YangZhiliang，GuoXiuyan，CaoYan，ShenJie，WangLijia，MenWeiwei，F(xiàn)uCheng，YangZhiliang
28.小學(xué)兒童句法意識、語音意識與閱讀理解成績的關(guān)系陳寶國，ChenYali，ChenBaoguo，ChenYali
29.人臉的類別與特定身份信息提取方式研究公艷艷，ShuiRende，GongYanyan，ShuiRende
30.智力落后學(xué)生句子判斷能力的研究孫圣濤，F(xiàn)anXuehong，王秀娟，SunShengtao，F(xiàn)anXuehong，WangXiujuan
31.歸因風(fēng)格、時間壓力對購買決策影響的實(shí)驗(yàn)研究WangDawei，劉永芳，WangDawei，LiuYongfang
32.北京市流動兒童自尊的發(fā)展特點(diǎn)及其與學(xué)業(yè)行為、師生關(guān)系的相關(guān)研究LiXiaoqing，鄒泓，WangRuimin，竇東徽，LiXiaoqing，ZouHong，WangRuimin，DouDonghui
33.西方主流心理學(xué)意識觀的現(xiàn)象學(xué)批判與重構(gòu)WuLin，車文博，WuLin，CheWenbo
34.移情的心理機(jī)制及其影響因素概述LiuJunsheng，周穎，LiuJunsheng，ZhouYing
35.廣義自身心理學(xué)人格發(fā)展理論述評CaiFei
36.跨文化心理學(xué)中的壓力和應(yīng)對研究楊寶琰，WanMinggang，YangBaoyan，WanMinggang
37.推理錯覺研究述評李小平，ZhangQinglin，LIXiaoping，ZhangQinglin
38.現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部和外部效度——兼與實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的效度比較王凡，WangFan
39.國外反生產(chǎn)行為研究述評GuoXiaowei，嚴(yán)文華，GuoXiaowei，YanWenhua
40.家庭教養(yǎng)方式對兒童社會化發(fā)展影響的研究綜述XuHui，張建新，ZhangMeiling，XuHui，ZhangJianxin，ZhangMeiling
41.前瞻記憶的實(shí)驗(yàn)研究方法述評劉偉，WangLijuan，LiuWei，WangLijuan
42.9～11歲兒童形式運(yùn)思能力發(fā)展的ERP研究張瓊，ShiJiannong，ZhangQiong，ShiJiannong
43.解析成功老齡化的新角度——畢生控制理論單玲玲，ChenGuopeng，ShanLingling，ChenGuopeng
44.高中生攻擊性結(jié)構(gòu)對應(yīng)對方式的影響戴春林，YingXianhui，DaiChunlin，YingXianhui
45.科學(xué)思維的心理學(xué)探索袁薇薇，WuQinglin，YuanWeizoei，WuQinglin
46.音樂對認(rèn)知加工過程影響的眼動研究隋雪，WangXiaodong，錢麗，SuiXue，WangXiaodong，QianLi
47.基于MJT的道德結(jié)構(gòu)驗(yàn)證性分析研究WuHuihong，余嘉元，WuHuihong，YuJiayuan
48.嫉妒性別差異的進(jìn)化心理學(xué)理論與實(shí)證研究LiHaoran，楊治良，LiHaoran，YangZhiliang
49.基于認(rèn)知診斷的被試類比推理測驗(yàn)行為分析DaiHaiqi，宋宜梅，DaiHaiqi，SongYimei
50.高師大學(xué)生職業(yè)價值觀研究ShiZhangqing，牟麗霞，ShiZhangqing，MouLixia
51.投資行為中突顯、情緒和股價高估的實(shí)驗(yàn)研究SongZhongling
52.認(rèn)知負(fù)荷對頓悟問題解決的影響邢強(qiáng)，HuangWeidong，XingQiang，HuangWeidong
53.老年人社會支持、孤獨(dú)感與主觀幸福感的關(guān)系吳捷，WuJie
54.高校教師組織承諾與工作績效的關(guān)系研究XuShaokang，盧光莉，XuShaokang，LuGuangli
55.工科院校大學(xué)生人格和人際交往特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)成癮

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