本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)報，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

教育學(xué)報雜志社/雜志簡介 《教育學(xué)報》Journal of Educational Studies（雙月刊）曾用刊名：學(xué)科教育，，1988年創(chuàng)刊，為綜合性教育理論刊物，注重學(xué)術(shù)性和理論性，服務(wù)于國內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、教育教學(xué)實際工作者及關(guān)注教育理論問題的各界人士�！胺睒s教育學(xué)術(shù)、深化理論研究，讓中國教育學(xué)術(shù)乾坤教育實際、邁入國際前沿”，是她的努力方向：擁有國際視野，關(guān)注本土教育；注重學(xué)術(shù)規(guī)范，提倡原創(chuàng)研究“，是她的辦刊宗旨。 教育學(xué)報收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

1、中文核心期刊：

2000-2011年連續(xù)4屆中文核心期刊——中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

2、南大核心期刊：

CSSCI中文社會科學(xué)引文索引（2012—2013）來源期刊（含擴展版）、CSSCI（2014-2015）來源期刊

3、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

4、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

5、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：1；總被引頻次：1117

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：1.049；綜合影響因子：0.626 教育學(xué)報欄目設(shè)置 課程研究與實踐、教學(xué)改革園地、學(xué)科教育理論研究。 教育學(xué)報編輯部/雜志社投稿須知 1.文稿論點明確，無政治性錯誤；立論正確新穎，說理通暢，論據(jù)充分，資料詳實，數(shù)據(jù)可靠。

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答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費情況來推薦給客戶，價格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會更快。

2.發(fā)表的信用有保證嗎？

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3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請客戶保留匯款憑證。由本站發(fā)表的文章，如果沒有按期發(fā)表，由本站全額退還客戶支付的費用。

4.什么是國家級、省級、核心期刊

答:“國家級”期刊，即由黨中央、國務(wù)院及所屬各部門，或中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業(yè)學(xué)會主辦的會刊。“省級”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學(xué)報（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對于期刊質(zhì)量進行跟蹤評價，并以情報學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。

5.一般多長時間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時間安排，《中外文摘》一般是1－4個月見刊，不排除有更長久的時間，建議有需求的用戶一般提前2個月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時跟蹤進展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時通報進展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來說，可以做到98%以上準(zhǔn)時發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時候，就會推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實較差，我們的專業(yè)老師會幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費更換到同級的期刊發(fā)表。

8.可以通過那些方式付款？

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《教育學(xué)報》論文發(fā)表范例 1.大學(xué)生排斥大眾化職業(yè)的教育責(zé)任    楊啟亮
2.德國教化思想研究    彭正梅
3.阿普爾在中國:回顧與評論    王占魁
4.教育現(xiàn)象學(xué)的提問方式與致思路徑    莫麗娟，王永崇
5."教育協(xié)調(diào)發(fā)展"內(nèi)涵初探    桑錦龍
6.論角色扮演對培養(yǎng)歷史思維的作用    王世光
7.高師理科教學(xué)與學(xué)生科學(xué)推理能力的培養(yǎng)    楊燕，郭玉英，魏昕，楊保和，環(huán)敏
8.20世紀(jì)20年代末中國初中混合數(shù)學(xué)教科書考察    陳婷
9.受AIDS影響兒童的教育問題及其對策    韓全會，張軍華
10.非營利組織對中國基礎(chǔ)教育援助的影響    翁士洪，林挺進
11.教師變量對小學(xué)四年級數(shù)學(xué)成績的影響:一個增值性研究    張文靜，辛濤，康春花
12.學(xué)術(shù)信息   
13.青少年課外學(xué)習(xí)特點的分析與建議    吳思為，伍新春，賴丹鳳
14.我國義務(wù)教育教師的國家教育公務(wù)員法律身份及其保障制度    韓小雨，龐麗娟
15.對義務(wù)教育入學(xué)限制傳統(tǒng)觀念的修正與重構(gòu)    陳誠
16.論教育史學(xué)者的經(jīng)世致用情懷    于洪波
17.西方人文主義傳統(tǒng)與歐洲中世紀(jì)大學(xué)    檀慧玲
18.李維漢論陶行知    金林祥
19.美國學(xué)生選擇大學(xué)的五十年    王偉宜
20.略論中國語言文學(xué)系在韓國的"發(fā)展史"    文大一
1.超越論教育哲學(xué)及其建構(gòu)——20世紀(jì)90年代魯潔教授教育思想的特質(zhì)    檀傳寶，TAN Chuan-bao
2.論比較教育研究的多重性    朱旭東，ZHU Xu-dong
3.信息   
4.比較教育學(xué)的文化規(guī)約與超越    范涌峰，廖其發(fā)，F(xiàn)AN Yong-feng，LIAO Qi-fa
5.論知識本質(zhì)觀的重建及其教育學(xué)意蘊——超越后現(xiàn)代的反思的現(xiàn)代性    石健壯，李森，SHI Jian-zhuang，LI Sen
6.關(guān)于"教師講故事"的方法論思考——通向教師生活世界之路追索    王洪才，WANG Hong-cai
7.課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)計劃或教學(xué)大綱)組成要素的探討    楊龍立，潘麗珠，YANG Long-li，PAN Li-zhu
8."彼得·潘寫作"視野下兒童的生活與教育——我們?nèi)绾蝿?chuàng)作兒童文學(xué),兒童文學(xué)如何塑造我們的兒童    駱蕾，譚斌，LUO Lei，TAN Bin
9.核心概念在理科教學(xué)中的地位和作用——從記憶事實向理解概念的轉(zhuǎn)變    張穎之，劉恩山，ZHANG Ying-zhi，LIU En-shan
10.從有限滲入到廣泛傳播——清末民初中小學(xué)教科書的民主政治啟蒙意義    石鷗，吳小鷗，SHI Ou，WU Xiao-ou
11.高中女生數(shù)學(xué)考試歸因訓(xùn)練的實驗研究    韓仁生，HAN Ren-sheng
12.閱讀困難兒童語言認(rèn)知缺陷的干預(yù)研究及發(fā)展趨勢    王文靜，WANG Wen-jing
13.裴斯泰洛齊在近代中國——以其教育著作和思想的譯介為中心的考察    肖朗，XIAO Lang
14.現(xiàn)代中國大學(xué)制度之肇創(chuàng)、流變與得失——以北大早期建設(shè)及其影響為中心    葉雋，YE Jun
15.中國古代社學(xué)教化職能初探    施克燦，SHI Ke-can
16.戰(zhàn)后西方教育史學(xué)流派的發(fā)展    周采，ZHOU Cai
17.社會資本視角下中世紀(jì)大學(xué)之源起    胡欽曉，Hu Qin-xiao
18.我特別建議教師讀點教育史——《中外教育思想概覽》序    顧明遠
19.重視歷史傳統(tǒng)提升教育素養(yǎng)    郭齊家
20.一部實用性強、體例新穎的教育史新著    田正平
1.道德教育與道德規(guī)范——對康德與涂爾干道德理論的反思    康永久，KANG Yong-jiu
2.自由、平等、人權(quán):受教育權(quán)屬性解讀    蘇林琴，SU Lin-qin
3.教育人類學(xué)研究的本土實踐    吳曉蓉，WU Xiao-rong
4.雙語教育的文化解釋    何波，HE Bo
5.教學(xué)風(fēng)格的影響因素及其結(jié)合機制探析    張曉輝，李如密，ZHANG Xiao-hui，LI Ru-mi
6.高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗問題研究    俞求是，YU Qiu-shi
7.20世紀(jì)前期語文課程分合論——兼說"閱讀教學(xué)"的含義    張心科，鄭國民，ZHANG Xin-ke，ZHENG Guo-min
8.為意義學(xué)習(xí)搭建支持性平臺——國家精品課程《教學(xué)理論與設(shè)計》教材建設(shè)體會    盛群力，馬蘭，褚獻華，SHENG Qan-li，MA Lan，CHU Xian-hua
9.國內(nèi)外教育指標(biāo)體系分析與比較    張良才，孫繼紅，ZHANG Liang-cai，SUN ji-hong
10.高等教育入學(xué)機會公平的指標(biāo)體系研究    喬錦忠，QIAO Jin-zhong
11.武陵山區(qū)基礎(chǔ)教育機會狀況及其政策優(yōu)待取向    王麗華，呂學(xué)芳，WANG Li-hua，LV Xue-fang
12.高校學(xué)生資助影響因素的多水平分析    楊釙，YANG Po
13.中小學(xué)生考試態(tài)度與學(xué)業(yè)成績、學(xué)業(yè)自我概念的關(guān)系研究    姚計海，陳瑛華，YAO Ji-hai，CHEN Ying-hua
14.中國教育史中被忽略之兒童與婦女探究的檢討    周愚文，CHOU YU-wen
15."熒惑說"與"童子之情"——從童謠的歷史變遷透析傳統(tǒng)兒童觀和兒童教育觀&nb

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