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中小學管理雜志社/雜志簡介 辦刊宗旨：宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，傳播中小學管理改革的新鮮經驗，報道優(yōu)秀中小學管理干部先進事跡，反映中小學管理干部的呼聲，介紹國內外中小學管理的最新動態(tài)和最新研究成果，為基礎教育的改革和發(fā)展服務，為中小學管理干部和教育行政機關干部的管理工作服務。

主要讀者對象：干部、教育管理科研人員、師范院校學生。

主要版塊欄目：專題筆談、一線報告、探索與爭鳴、校長培訓、管理縱橫、集思廣益、管理藝術、教育行政管理、教師管理、教學管理、學生管理、總務管理、常規(guī)管理、督導與評估、名校大觀、管理方法與技術、人物園林、案例與評析、升旗致辭、他山之石。 中小學管理收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　ASPT來源刊

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2004年度核心期刊 中小學管理欄目設置 主要版塊欄目：專題筆談、一線報告、探索與爭鳴、校長培訓、管理縱橫、集思廣益、管理藝術、教育行政管理、教師管理、教學管理、學生管理、總務管理、常規(guī)管理、督導與評估、名校大觀、管理方法與技術、人物園林、案例與評析、升旗致辭、他山之石。 中小學管理編輯部/雜志社投稿須知 1、來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

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《中小學管理》論文發(fā)表范例 和而不同 和合而生——山東成海環(huán)翠區(qū)優(yōu)化區(qū)域教育生態(tài)紀實沙培寧 (4)
教師管理：優(yōu)化區(qū)域教育生態(tài)的決定因素張艷春 (10)
課堂教學改革：優(yōu)化區(qū)域教育生態(tài)的核心要素丁殉 趙平 (12)
專題筆談
中小學管理中的效率化誤區(qū)馬煥靈 (14)
教師發(fā)展與管理
關于中學教師發(fā)展的新思考劉彭芝 (17)
特級教師教育語言的“迂回”藝術陳元勛 (21)
干部發(fā)展與管理
解讀“校長王”的“雞毛蒜皮”張淑玲 趙作銀 (23)
學校管理：從“制度”到“標準”姚灶華 (25)
課程與教學管理
校長聽評課的一種站位與行動方式宋林飛 (27)
基于課堂觀察的校本教研朱郁華 (29)
校園表情
讀書廊白樺 (31)
檻上印白樺 (26)
詩路心語白樺 (48)
管理縱橫
傳統(tǒng)文化與學校文化建設——中國教育學會中青年教育理論工作者分會第十六屆學術年會觀點綜述許麗艷 (32)
雪融化了以后是什么？——一個父親與女兒的對話鄒遠航 (36)
學校法制
教師是否有權沒收學生的物品？解立軍 (37)
學生發(fā)展與德育管理
全納教育——21世紀國際教育新趨勢王燕華 趙紅梅 (39)
北京市中小學生思想道德發(fā)展測評：首都德育新探索陳寧 藍維 李佳 (42)
全納教育：塑造弱勢群體的健全人格王淑清 (44)
家長教師協(xié)會：探索協(xié)同教育新機制楊玉柱 劉孟海 (47)
如何獎勵學生效果更好？王俊 (49)
什么樣的標語能直達孩子的內心？陸莉玲 (51)
封面人物
平凡出佳績 常規(guī)鑄輝煌——北京大興區(qū)第七中學李國校長的教育思考與實踐孫偉強 (52)
文苑
教師，請您快樂一點徐永紅 (54)
教師是“天職”吳舉宏 (58)
帕夫雷什中學的“小角落”毛春鏵 (59)
鑒往知來
近代上海移民子弟學校的辦學特點及對我們的啟示于珍 (55)
絮語
誰是Wang Wei？陶西平 (57)
大力推進義務教育教師資源均衡配置工作王定華 (1)
探索與爭鳴
以教師資源的均衡配置促進義務教育均衡發(fā)展——義務教育教師資源均衡配置的政策與制度創(chuàng)新楊銀付 韓民 王蕊 安雪慧 (4)
對教師資源均衡配置政策設計的幾點思考談松華 (8)
對農村教師進行大規(guī)模有效培訓的思考與實踐方中雄 白永瀟 (10)
以縣為主因地制宜——山東四區(qū)縣城鄉(xiāng)義務教育教師資源均衡配置的實踐探索 (12)
實行教師交流輪換制度推進義務教育均衡發(fā)展——沈陽市城區(qū)義務教育師資均衡配置的改革與思考 (15)
整體規(guī)劃 螺旋遞進 實現師資均衡配置 (18)
集思廣益
學習名校要關注其發(fā)展過程楊國新 (17)
專題筆談
面向實踐的教育管理研究——2007年全國教育管理學學科委員會第9屆學術年會綜述楊天平 王憲平 劉愛生 (20)
對中國教育改革內部規(guī)律一些問題的探討孫綿濤 (22)
校園表情
教師風采秀白樺 (24)
猜猜這是啥？白樺 (29)
木、石與陶土的約會白樺 (50)
成長的高度白樺 (55)
課程與教學管理
視頻案例研究：一種聚焦課堂的新型研究方式周勇 (25)
教師發(fā)展與管理
倡導合作共進理念實施“伙伴行動計劃”吳舉宏 (27)
中學教授的使命洪敏 (30)
高一年級教師眼中的課改通識培訓杜文平 (31)
讓什么占據自己的心？辛曉明 (33)
校長應關注教師中的弱勢群體陳樹彬 郭言濤 (34)
做好班主任工作要有“三心”陳章新 (35)
干部發(fā)展與管理
自把關口，主動防范——學校管理者的防腐上策樊志瑾 (36)
管理縱橫
學校特色需要學校文化作底色姚灶華 (38)
農村學校如何應對外源性困境？錢曉明 (39)
讓學生每天都享用“體育大餐”王大勇 (41)
學校法制
在學生傷害事故訴訟中，學校只能當被告嗎？盧德生 賴長春 (42)
教育評價
構建北京高中學生綜合素質評價的對話機制張愛蘭 (44)
學生發(fā)展與德育管理
真實的震撼：幾則案例給我們的啟示邱德樂 (47)
“全員育人導師制”讓學生得到全方位關愛張生 (49)
封面人物
桐花萬里丹山路閔濟林 (51)
他山之石
觸摸德國教育陳其浩 (54)
絮語
為了真正的教育公平陶西平 (56)
讀書平臺
做一名理性的學校管理者——讀《呂型偉從教七十年散記——從“觀察螞蟻”到“研究人”》有感徐吉志 (57)
文苑
工作著是快樂的龔巧云 (58)
教育呼喚智慧鐘祖榮 (1)
專題筆談
學校管理研究年度發(fā)展報告——2007年《中小學學校管理》論文轉載情況統(tǒng)計與分析林清華 (4)
現代精神與學校發(fā)展褚宏啟 (7)
新形勢下中學教育的發(fā)展與創(chuàng)新——中國教育學會第二屆中國中學校長大會綜述孫金鑫 (10)
教師發(fā)展與管理
班主任管理的新趨勢：引領班主任的專業(yè)成長張紅 (13)
班主任竟聘上崗制度：競聘上崗 自主組閣馮鐵山 田云伏 (16)
班主任管理之道：以熱愛為切入點宋衛(wèi)群 (18)
政教處在班主任專業(yè)發(fā)展中應如何作為？王立華 (20)
聆聽生命的和弦呂靜 (22)

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