本文關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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化學(xué)教學(xué)基本信息：

刊名：化學(xué)教學(xué)

EducationInChemistry

主管單位：國家教育部

主辦單位：華東師范大學(xué)

主編：葉建農(nóng)

周期：月刊

出版地：上海市

語種：中文;

開本：大16開

ISSN：1005-6629

CN：31-1006/G4

郵發(fā)代號(hào)：4-324

創(chuàng)刊時(shí)間：1979

單價(jià)：9.00

定價(jià)：108.00

復(fù)合影響因子：0.233

綜合影響因子：0.151

化學(xué)教學(xué)期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊；1992、1996、2000、2011年被評(píng)為中等教育類核心期刊；2010年上海市中小學(xué)優(yōu)秀期刊

化學(xué)教學(xué)期刊收錄：

國家新聞出版總署收錄、中國知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄、萬方數(shù)據(jù)庫收錄、中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)、《化學(xué)文摘（網(wǎng)絡(luò)版）》、龍?jiān)雌诳W(wǎng)、思博網(wǎng)、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、本刊MARC數(shù)據(jù)、本刊DC數(shù)據(jù)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

化學(xué)教學(xué)主要欄目：

教師發(fā)展、課程教材、探索實(shí)踐、案例研究、精品課例、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、考試評(píng)析、命題研究、解題策略、化學(xué)史話、知識(shí)拓展、問題討論、海外速遞、科技信息

化學(xué)教學(xué)聯(lián)系方式：

地址：上海市中山北路3663號(hào)干訓(xùn)樓424室

郵政編碼：200062

電話：021-62232484

郵箱：ecnuhxjx@

化學(xué)教學(xué)雜志信息：

《化學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊于1979年，是由國家教育部主管，華東師范大學(xué)主辦的全國性中等教育類核心期刊，其主要讀者為中學(xué)化學(xué)教師及高等師范院校師生�！痘瘜W(xué)教學(xué)》的辦刊宗旨為“探索化學(xué)教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”，既有對(duì)化學(xué)學(xué)科思想和課程教學(xué)理論的解析和探討，又有對(duì)教學(xué)實(shí)際問題的深入研究。

《化學(xué)教學(xué)》始終走在教學(xué)改革的最前沿，努力打造促進(jìn)教師專業(yè)成長的最佳平臺(tái)。內(nèi)容模塊：專論、課改前沿、聚焦課堂、實(shí)驗(yàn)研究、測量評(píng)價(jià)、教學(xué)參考、視野。

化學(xué)教學(xué)雜志稿件要求：

一、投稿途徑

1.網(wǎng)上投稿系統(tǒng)。請(qǐng)登陸本刊網(wǎng)頁，進(jìn)入作者投稿系統(tǒng)。作者第一次使用該系統(tǒng)時(shí)，需要注冊(cè)；投稿后，作者對(duì)稿件審查、錄用情況的查詢，均可通過該系統(tǒng)進(jìn)行（用該系統(tǒng)投稿的作者無需再寄紙質(zhì)稿件）。

2.紙質(zhì)稿件寄送。來稿請(qǐng)寄：上海市中山北路3663號(hào)華東師范大學(xué)《化學(xué)教學(xué)》編輯部（200062）。紙質(zhì)稿件應(yīng)為打印稿，格式為A4紙、小四號(hào)宋體、1．5倍行距。

自2012年9月1日起，本刊不再接收紙質(zhì)稿件，所有來稿請(qǐng)一律采用在線投稿。

因公共郵箱的垃圾郵件太多，因此，本刊不再接收以電子郵件方式的投稿。

二、論文編排格式

1.篇名。論文的篇名要求簡潔、精練、準(zhǔn)確。

2.作者署名。來稿中應(yīng)將作者姓名署于篇名之下，并另起一行，加圓括號(hào)注明作者的單位全稱、所在城市和郵政編碼。如為多位作者，且不屬同一單位，請(qǐng)?jiān)诟髯髡咝彰挠疑戏郊有蛱?hào)1、2……，并在圓括號(hào)內(nèi)相對(duì)應(yīng)地列明各位作者的單位名稱、所在城市和郵政編碼等內(nèi)容。作者本人介紹及聯(lián)系地址、電話號(hào)碼、電子郵箱等信息，請(qǐng)另頁附在文末。

3．摘要和關(guān)鍵詞。（1）來稿中必須附有摘要和關(guān)鍵詞。摘要和關(guān)鍵詞置于作者署名之下，正文之前。（2）摘要以100—200個(gè)漢字為宜，應(yīng)以第三人稱對(duì)文中觀點(diǎn)進(jìn)行概括和提煉，避免以“本文”、“論文”、“作者”或“本研究”等作者語，也不需對(duì)文中觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）中文關(guān)鍵詞3—5個(gè)。

4．基金項(xiàng)目。來稿如基金項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)谡撐钠┘由辖切翘?hào)，并相對(duì)應(yīng)地在篇名頁的地腳處以星號(hào)引導(dǎo)，標(biāo)注基金項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目編號(hào)及基金來源。

5．正文。（1）來稿應(yīng)使用規(guī)范的漢字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（2）插圖須用繪圖軟件繪制，要求清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范，正下方必須標(biāo)明圖序號(hào)和圖題文。表格正上方也必須標(biāo)明表序號(hào)和表題文；（3）量和單位符號(hào)的書寫要符合國家標(biāo)準(zhǔn)，注意大小寫、正斜體和角標(biāo)等，，如物理量符號(hào)均為斜體，單位符號(hào)均為正體。注意運(yùn)算過程中物理量及單位的正確表示。

6．引證文獻(xiàn)的標(biāo)注。參考文獻(xiàn)格式要規(guī)范，一般應(yīng)在文中引用文獻(xiàn)處標(biāo)注文獻(xiàn)序號(hào)。例：

[1][法]埃德加•莫蘭著.陳一壯譯.復(fù)雜性理論與教育問題[M].北京:北京大學(xué)出版社,2004:14~15,24~25.

[2]吳俊明.“學(xué)案”的基本任務(wù)、編制及其他[J].化學(xué)教學(xué),2011,(1):3~5.

“參考文獻(xiàn)”體例的具體格式，請(qǐng)查閱《綜合性期刊文獻(xiàn)引證技術(shù)規(guī)范》。

三、特別聲明

1.本刊嚴(yán)禁一稿多投，嚴(yán)禁抄襲。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將在本刊網(wǎng)站上予以公示。

2.必要時(shí)，本刊對(duì)來稿要作適當(dāng)?shù)膭h改，如不同意刪改，務(wù)請(qǐng)?jiān)趤砀鍟r(shí)說明。

3.對(duì)錄用的文章本刊將發(fā)錄用通知單，刊出時(shí)將收取一定的版面費(fèi)。稿件刊出后，贈(zèng)送當(dāng)期期刊，并支付稿酬。

4.《化學(xué)教學(xué)》被龍?jiān)雌诳W(wǎng)、思博網(wǎng)、《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫》等收錄。作者向本刊投稿即為同意向本刊轉(zhuǎn)讓印刷方式及電子方式的出版使用權(quán)。如對(duì)此有不同意見，請(qǐng)?jiān)?0天內(nèi)致電021-62232484。未接到電話就視作作者同意。本刊一次性給付的稿酬中已包含上述授權(quán)的使用費(fèi)。

化學(xué)教學(xué)常見論文發(fā)表范例：

“石灰石的利用”教學(xué)設(shè)計(jì)---沈兆剛張建祥

“反應(yīng)物如何盡可能轉(zhuǎn)變成生成物”教學(xué)設(shè)計(jì)---范汝廣

化學(xué)教學(xué)呼喚“真探究”---杜稼勤

通過實(shí)驗(yàn)落實(shí)對(duì)初中學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育目標(biāo)探究的嘗試---魏榮梅劉桂賓

初高中化學(xué)教學(xué)銜接問題的思考和建議---胡瑞英

高中化學(xué)教材中STS內(nèi)容的構(gòu)建方式和教學(xué)方法探析---鮑榮煥張禮聰

淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)---陳阿民

加強(qiáng)人文素質(zhì)教育遏制“反化學(xué)”蔓延---沈崢

課堂教學(xué)中“鋪墊”的原則---王小莉

化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)---方志坤

乙酸乙酯制備中催化劑的探討---王海勛薛德興

硝酸不穩(wěn)定性的探究實(shí)驗(yàn)---趙中華伍舉培

實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣方法的改進(jìn)---顧鳴英丁偉

面粉中增白劑含量的簡易測定---谷海軍解洪偉劉霞董淑榮

鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的新方法---齊俊林趙立國

氯氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)---游建軍王方舟曾慶兵涂繼柏

對(duì)“鍍鋅鐵皮鍍鋅層厚度的測量”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和優(yōu)化---林敏

用無定形ALOH_3除掉乙烯混合氣中的SO_2---吳孫富

關(guān)于密堆積原理---高劍南

北京市優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)的回顧與展望---唐建華

淺談化學(xué)教學(xué)“同理心”---林在昶

對(duì)高中化學(xué)新課程實(shí)施情況的調(diào)查---張海洋

芻議“互動(dòng)式”化學(xué)教學(xué)的策略---何建軍

氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)---許紀(jì)芬

苯酚與水及一些鹽溶液密度的比較---王莉莉

乙醇與苯酚分子中羥基上氫原子活動(dòng)性比較的實(shí)驗(yàn)探究---楊海麗付衣平

純水導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)的探討---任峰

中學(xué)實(shí)驗(yàn)室制作太陽能電池的嘗試---徐惠甘玉琴

溴與苯反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)---林美鳳

淺談兩個(gè)課堂實(shí)驗(yàn)的操作細(xì)節(jié)和實(shí)驗(yàn)建議---張建波

不要隨意回答學(xué)生提出的疑難問題-給青年老師的一點(diǎn)建議---吳孫富

一道習(xí)題折射的認(rèn)識(shí)誤區(qū)---楊立根

化學(xué)小分子探針在藥物發(fā)現(xiàn)中的應(yīng)用---仇文衛(wèi)湯杰

海帶中碘的提取實(shí)驗(yàn)改進(jìn)---丁小勤

氨氣催化氧化實(shí)驗(yàn)的分析及改進(jìn)---王屹

論化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)化---鄭長龍

化學(xué)教學(xué)與科學(xué)素質(zhì)教育-紀(jì)念《化學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊三十周年---吳俊明

論化學(xué)教育改革的創(chuàng)新與繼承---孫元清

論新課程理念下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革---潘鴻章

我和《化學(xué)教學(xué)》-獻(xiàn)給《化學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊三十周年---朱杰

研究《化學(xué)教學(xué)》指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)---向玉耀余文芝

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