發(fā)布時(shí)間：2016-05-10 17:22

  本文關(guān)鍵詞：外國(guó)中小學(xué)教育雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

外國(guó)中小學(xué)教育雜志社/雜志簡(jiǎn)介 《外國(guó)中小學(xué)教育》Primary & Secondary Schooling Abroad（月刊）1982年創(chuàng)刊，是一份教育類刊物。自創(chuàng)辦并公開發(fā)行以來，已在全國(guó)各省市及港、澳、臺(tái)地區(qū)享有很高的聲譽(yù)，在美國(guó)、加拿大、日本、新加坡等國(guó)也有一定的影響。本刊物一貫恪守“引進(jìn)國(guó)際一流教育，為我國(guó)教育改革提供借鑒”的宗旨，追求嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)品位，以盡快的速度，介紹國(guó)外最新的教育理念和最前沿的研究成果。目前，本刊已在全國(guó)擁有廣泛的讀者群和日漸上升并相對(duì)固定的作者群，稿源豐富充足。 外國(guó)中小學(xué)教育收錄情況/影響因子 國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫(kù)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄

1、中文核心期刊：

1992-2011年連續(xù)6屆中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

2、南大核心期刊：

CSSCI中文社會(huì)科學(xué)引文索引（2012—2013）來源期刊（含擴(kuò)展版）

3、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

4、圖書館藏：國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏

5、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.352；總被引頻次：598

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.660；綜合影響因子：0.261 外國(guó)中小學(xué)教育欄目設(shè)置 教育改革、教育與社會(huì)、老師教育、課程研究、德育研究。 外國(guó)中小學(xué)教育編輯部/雜志社投稿須知 1．文章標(biāo)題：一般不超過300個(gè)漢字以內(nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級(jí)單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[Ｍ]，會(huì)議論文[Ｃ]，報(bào)紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學(xué)位論文[Ｄ]，報(bào)告[Ｒ]，，標(biāo)準(zhǔn)[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]。

11．基金資助：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

12．作者簡(jiǎn)介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

13．其他：請(qǐng)勿一稿兩投，并請(qǐng)自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會(huì)通知您一般雜志社審核時(shí)間是1-3個(gè)月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請(qǐng)?jiān)敿?xì)看。 外國(guó)中小學(xué)教育同類優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

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《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表公告：
    1、審稿快：《外國(guó)中小學(xué)教育雜志》內(nèi)部審稿通道為1-7天，大大縮短了投、審、刊的時(shí)間；
    2、發(fā)刊快：凡是在本站編輯部投稿并確定錄用的稿件，可享受1-4個(gè)月見刊；
    3、溝通好：專業(yè)老師對(duì)你的稿件編輯情況、排刊情況、見刊情況進(jìn)行及時(shí)溝通；
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《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表聲明:
    1.《外國(guó)中小學(xué)教育雜志》為國(guó)家承認(rèn)、正規(guī)、合法、雙刊號(hào)期刊
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《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》期刊發(fā)表流程:
    1.提出發(fā)表要求 → 2.報(bào)價(jià)及推薦刊物→ 3.支付服務(wù)費(fèi)訂金 → 4.發(fā)送材料經(jīng)您確定 → 5.審稿并推薦發(fā)表 → 6.編輯部發(fā)通知書 → 7.最終確定發(fā)表 → 8.編輯部寄樣刊

1.《外國(guó)中小學(xué)教育雜志》價(jià)格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來推薦給客戶，價(jià)格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會(huì)更快。

2.發(fā)表的信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來，各方面取得了非常的業(yè)績(jī)，開通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線支付是首批2005年用戶；所有的銀行卡號(hào)都是2004年注冊(cè)的；付款可以支付到對(duì)工帳戶(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請(qǐng)客戶保留匯款憑證。由本站發(fā)表的文章，如果沒有按期發(fā)表，由本站全額退還客戶支付的費(fèi)用。

4.什么是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

答:“國(guó)家級(jí)”期刊，即由黨中央、國(guó)務(wù)院及所屬各部門，或中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、各民主黨派和全國(guó)性人民團(tuán)體主辦的期刊及國(guó)家一級(jí)專業(yè)學(xué)會(huì)主辦的會(huì)刊�！笆〖�(jí)”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、專科院校主辦的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對(duì)于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類定級(jí)，把最為重要的一級(jí)稱之為核心期刊。

5.一般多長(zhǎng)時(shí)間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，《中外文摘》一般是1－4個(gè)月見刊，不排除有更長(zhǎng)久的時(shí)間，建議有需求的用戶一般提前2個(gè)月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會(huì)分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來說，可以做到98%以上準(zhǔn)時(shí)發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時(shí)候，就會(huì)推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實(shí)較差，我們的專業(yè)老師會(huì)幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費(fèi)更換到同級(jí)的期刊發(fā)表。

8.可以通過那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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《外國(guó)中小學(xué)教育》論文發(fā)表范例 1.英美日三國(guó)對(duì)教育政策學(xué)內(nèi)涵研究之探討    吳遵民，喬衛(wèi)麗，Wu Zunmin，Qiao Weili
2.公平與優(yōu)質(zhì):英美兩國(guó)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展政策評(píng)介    陳武林，Chen Wulin
3.英國(guó)績(jī)效管理教師評(píng)價(jià)制度: 內(nèi)容、特點(diǎn)與啟示    車偉艷，Che Weiyan
4.日本中小學(xué)綜合學(xué)習(xí)時(shí)間改革的動(dòng)向與啟示    滕雪麗，殷世東，Teng Xueli，Yin Shidong
5.美國(guó)《教育領(lǐng)導(dǎo)政策標(biāo)準(zhǔn):ISLLC 2008》探析    傅樹京，熊筱湘，F(xiàn)u Shujing，Xiong xiaoxiang
6.日本全納教育的實(shí)施體系、改革方向及面臨的問題    張杰，Zhang Jie
7.國(guó)外綜合課程實(shí)施的研究述評(píng)    郝琦蕾，Hao Qilei
8.教學(xué)方法的有效性思考——?dú)W美日近三十年教學(xué)方法變革的歷程與啟示    呂紅日，Lv Hongri
9.匈牙利漢語教學(xué)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析    錢葉萍，王宏林，Qian Yeping，Wang Honglin
10.21世紀(jì)以來越南普通中等教育若干改革與成效    楊九斌，Yang Jiubin
11.日本創(chuàng)價(jià)教育思想的內(nèi)核與根源論    胡海建，Hu Haijian
12.美國(guó)學(xué)校的法律責(zé)任類型及其追究方式    姜國(guó)平，Jiang Guoping
13.文學(xué)作品在英國(guó)中小學(xué)社會(huì)科教學(xué)中的運(yùn)用    陳新民，Chen Xinmin
1.教育讓每個(gè)兒童準(zhǔn)備好迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)——英國(guó)白皮書《兒童、學(xué)校和我們的未來》解讀及其啟示    鄭彩華，劉懿，Zheng Caihua，Liu Yi
2.西方學(xué)校規(guī)模研究及其啟示    劉麗娟，沈健美，王鑫，Liu Lijuan，Shen Jianmei，Wang Xin
3.歐盟國(guó)家的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育:現(xiàn)狀與啟示    趙冬臣，Zhao Dongchen
4.美國(guó)中小學(xué)"差異教學(xué)"發(fā)展?fàn)顩r研究概述    姚穎，楊楨貞，Yao Ying，Yang Zhenzhen
5.PISA 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究及啟示    朱小虎，Zhu Xiaohu
6.美國(guó)LEP學(xué)生英語教育政策探析——以《雙語教育法》和《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》為例    張治國(guó)，Zhang Zhiguo
7.美國(guó)中小學(xué)理財(cái)教育及其對(duì)我國(guó)的啟示    溫金燕，Wen Jinyan
8.英國(guó)學(xué)校改進(jìn)中的教師領(lǐng)導(dǎo)研究述評(píng)    陳純槿，王紅，Chen Chunjin，Wang Hong
9.中日小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究    胡軍，Hu Jun
10.新加坡四年級(jí)學(xué)生在TIMSS科學(xué)測(cè)評(píng)中的佳績(jī)及其影響因素探析    潘娟，丁邦平，Pan Juan，Ding Bangping
11.國(guó)外利他行為影響因素的研究綜述    鄭顯亮，顧海根，Zheng Xianliang，Gu Haigen
12.美國(guó)K-12國(guó)家可持續(xù)發(fā)展教育學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)解析    韓梅，Han Mei
13.澳大利亞基于體裁的教學(xué)法:特點(diǎn)及啟示    劉宇，蒲顯偉，Liu Yu，Pu Xianwei
1.比較教育視野下著眼于學(xué)校改進(jìn)的中小學(xué)校本教研    程晉寬，Cheng Jinkuan
2.一次具有突破性意義的教育立法與改革——略論韓國(guó)終身教育立法的制定背景及政策啟示    黃欣，張艷，Huang Xin，Zhang Yan
3.基于國(guó)際大規(guī)模學(xué)生評(píng)估的中國(guó)高中畢業(yè)生質(zhì)量研究    Wilfried Bos，Miriam M.Gebauer，Juergen Henze，Andreas Voss，朱杰，趙帥，Wilfried Bos，Miriam M.Gebauer，Juergen Henze，Andreas Voss，Zhu Jie，Zhao Shuai
4.美國(guó)民族教育:從"自由選擇計(jì)劃"到"學(xué)校一體化"    甘永濤，Gan Yongtao
5.英國(guó)三大政黨教育政見之論析:政黨政治視角    何偉強(qiáng)，He Weiqiang
6.葡萄牙基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)述評(píng)    柳笛，H.M.吉馬良斯，Liu Di，Henrique Manuel Guimaraes
7.美國(guó)教育券計(jì)劃違憲嗎:布什訴霍爾姆斯案及其引發(fā)的爭(zhēng)議    朱同琴，Zhu Tongqin
8.數(shù)育中10%的秘密——丹麥弘立學(xué)校的發(fā)展    帥曉靜，王建梁，Shuai Xiaojing，Wang Jianliang
9.墨西哥基礎(chǔ)教育普及的進(jìn)展與問題    王加強(qiáng)，Wang Jiaqiang
10.社會(huì)科整合類型的中外比較與思考    姚冬琳，唐美霞，Yao Donglin，Tang Meixia
11.美國(guó)"提喻法synectics"教學(xué)及啟示    尤蘭萍，朱麗，You Lanping，Zhu Li
12.美國(guó)"學(xué)校全員培訓(xùn)"述評(píng)    羅生全，張莉，Luo Shengquan，Zhang Li
13."自由"中的"節(jié)制"——再談盧梭《愛彌爾》教育思想中的"自由觀"    穆歌，Mu Ge
1.美國(guó)出爐高中生的倫理品格與成人行為研究報(bào)告    安鈺峰，An Yufeng
2.國(guó)外基礎(chǔ)教育PPP模式新探    原青林，王艷玲，Yuan Qinglin，Wang Yanling
3."面向2010年的新高中"——法國(guó)新一輪高中教育改革    張萌，Zhang Meng
4.從內(nèi)隱學(xué)習(xí)的視角看學(xué)校課程與教學(xué)的優(yōu)化    梅珍蘭，Mei Zhenlan
5.歐洲博物館教育項(xiàng)目策劃的特點(diǎn)分析    宋嫻，忻歌，鮑其泂，Song Xian，Xin Ge，Bao Qijiong
6.澳大利亞總理號(hào)召國(guó)民學(xué)習(xí)亞洲國(guó)家語言    王英斌
7.國(guó)外基礎(chǔ)教育教師績(jī)效工資改革中的主要爭(zhēng)議 &

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