本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育研究雜志，由無憂論文網(wǎng)整理發(fā)布。

學(xué)前教育研究

該刊雜志/雜志社簡介：

    學(xué)前教育研究雜志是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。學(xué)前教育研究內(nèi)容詳實、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，學(xué)前教育研究公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。學(xué)前教育研究并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
    《學(xué)前教育研究》（月刊）創(chuàng)刊于1987年，由中國學(xué)前教育研究會;湖南省長沙師范學(xué)校主辦。本刊以及時反映國內(nèi)外幼教研究成果為特色，以有效指導(dǎo)我國幼教實踐為宗旨，是我國最高級別的學(xué)前教育專業(yè)期刊，全國惟一一本幼教理論刊物。讀者和作者群主要是我國的幼教理論研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校學(xué)前教育專業(yè)師生、幼兒園園長以及廣大的幼兒園教師。
    《學(xué)前教育研究》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄：

《學(xué)前教育研究》雜志不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)已成為國內(nèi)外有一定地位的學(xué)術(shù)性刊物：
1、收錄情況：
國家新聞出版總署收錄、中國知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄、萬方數(shù)據(jù)庫收錄
中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫、中文社會科學(xué)引文索引收錄
2、核心期刊：
(1)北大核心期刊：
中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)
(2)南大核心期刊：
CSSCI 中文社會科學(xué)引文索引(2012-2013)(含擴(kuò)展版)
3、數(shù)據(jù)：
DC數(shù)據(jù)、MARC數(shù)據(jù)
4、館藏：
國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
5、影響因子：
截止2014年萬方：影響因子：1.209；總被引頻次：1858
截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：1.165；綜合影響因子：0.678

學(xué)前教育研究雜志主要欄目：

事業(yè)發(fā)展與管理、兒童發(fā)展與教育、游戲與玩具、課程與教學(xué)、教師發(fā)展與教師教育、家庭與社區(qū)教育、歷史與比較教育

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地址：長沙市星沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)特立路9號
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學(xué)前教育研究雜志社已發(fā)表論文目錄：

美國家訪項目的內(nèi)容、影響因素及其發(fā)展趨勢田波瓊;楊曉萍
十年春風(fēng)化雨路——江蘇省泰州市姜堰第二實驗幼兒園俞涵茜
學(xué)前教育質(zhì)量評估研究中統(tǒng)計分析方法的新發(fā)展劉昊
幼兒同伴嬉戲行為的年齡特點(diǎn)與性別差異鄧進(jìn)紅;秦元東
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》:專業(yè)化幼兒園教師隊伍建設(shè)的依據(jù)郭亦勤
2-6歲兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律葉平枝;馬倩茹
湖南農(nóng)村女幼童認(rèn)知發(fā)展?fàn)顩r及其影響因素周平;周念麗
兒童與大自然的關(guān)系對兒童教育的啟示焦榮華
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的專業(yè)化理論基礎(chǔ)虞永平
青島農(nóng)村集體幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀與對策建議石陽
美國聯(lián)邦學(xué)前教育立法演變與當(dāng)前法律結(jié)構(gòu)分析劉翠航
圖畫書指導(dǎo)閱讀對幼兒挑戰(zhàn)行為的改善左志宏;席居哲;石靜
政府分擔(dān)學(xué)前教育成本的合理性及其運(yùn)行機(jī)制趙景輝;劉云艷
幼兒園教師專業(yè)理念與師德的定義、內(nèi)容與生成易凌云
湖南省近中期學(xué)前師資培養(yǎng)需求預(yù)測彭世華;伍春輝
也論“教育的本原”——兼與史寧中教授商榷王守紀(jì)
幼兒園空間設(shè)計與參與理念的演變孫曉軻
0～3歲嬰幼兒早期教育共同體的建構(gòu)與保障陳紅梅
兒童早期空間測量學(xué)習(xí)中的核心概念與能力史亞娟
對“以游戲為基本活動”理念的歷史與理論分析杜繼綱
美國學(xué)前教育課程評價研究項目的背景、內(nèi)容、實施及其啟示錢雨
幼兒園問題解決音樂教學(xué)的理論原理與實施步驟王秀萍
消極情緒在幼兒同伴侵害與應(yīng)對策略選擇關(guān)系中的作用董會芹;張文新
幼兒園浸入式英語教學(xué)師資存在的主要問題及其解決對策劉華
幼兒園集體教學(xué)中教師提問的現(xiàn)狀及其改進(jìn)王春燕;林靜峰
近10年美、英、日三國幼兒教育課程改革的差異比較曹能秀
制約當(dāng)代幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制徐煒霞;袁愛玲
�？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)全程實踐教學(xué)的模式建構(gòu)梁周全
勇敢承擔(dān)責(zé)任,獻(xiàn)身美好事業(yè)——中國學(xué)前教育研究會第六屆理事會工作報告馮曉霞
繪畫投射技術(shù)在攻擊性兒童心理分析中的運(yùn)用及其效果陳琨;邊霞

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6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計合理，先后分別給出圖表序號
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