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本學(xué)報(bào)是浙江師范大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)性刊物。發(fā)行方式為首都醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合征訂。1999年被中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心遴選為中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊。自2000年始，本利由小十六開本改為大十六開本，并嚴(yán)格按照《中國(guó)高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范》進(jìn)行編排，實(shí)現(xiàn)了編排格式的標(biāo)準(zhǔn)化。

刊名：浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)
JournalofZhejiangNormalUniversity(SocialSciences)
主辦：浙江師范大學(xué)
周期：雙月
出版地：浙江省金華市
語種：中文;
開本：大16開
ISSN：1001-5035
CN：33-1011/C

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)
曾用刊名：浙江師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)
創(chuàng)刊時(shí)間：1960

期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)咨詢QQ：2398558572
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浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)
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1
《王嘉良學(xué)術(shù)文集》簡(jiǎn)介1
2
國(guó)家課標(biāo)視野下的師范院校教師教育課程改革吳鋒民;1-5
3
教師情緒表達(dá)規(guī)則芻議劉迎春;6-11
4
后殖民東非文學(xué)概述鄒頡;12-16
5
活著的雕像:非洲部落的人體疤痕裝飾王瀅;李舒弟;17-20
6
從川端康成到卡夫卡——余華小說創(chuàng)作的轉(zhuǎn)型與新時(shí)期小說審美范式的變化王永兵;21-28
7
近代報(bào)刊的發(fā)展與詩(shī)話的產(chǎn)生初探李德強(qiáng);29-34
8
宗教真實(shí)與文學(xué)想象——《太平廣記》仙傳小說的敘事特征曾禮軍;35-41
9
明清時(shí)期《水滸傳》研究方法及其現(xiàn)代承傳劉天振;42-49
10
方文“嵞山體”長(zhǎng)詩(shī)的敘事藝術(shù)陳玉蘭;洪茂寧;50-58
11
俞樾《右臺(tái)仙館筆記》的近代意識(shí)韓洪舉;魏文艷;59-64
12
論水仙花《春香夫人及其他作品》中的“大同”社會(huì)理想建構(gòu)黎會(huì)華;65-70
13
艾略特與馮至詩(shī)學(xué)中的“存在主義思想”比較研究江玉嬌;奚皓暉;71-75
14
教育價(jià)值研究三十年李長(zhǎng)吉;賈志國(guó);76-81
15
高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行為選擇的心理機(jī)制探討——基于解釋水平理論葉映華;82-86
16
創(chuàng)業(yè)教育:高校青年馬克思主義隊(duì)伍培養(yǎng)和建設(shè)的實(shí)踐探索章劍鋒;87-91
17
“高校記憶”視野下的高校檔案文化功能建設(shè)黃寶春;92-95
18
“秩序?qū)徝馈钡膫惱硐蚨取匀后w性事件生成機(jī)制為解讀路徑曾粵興;于濤;96-103
19
論刑事和解的社會(huì)效應(yīng)宋高初;104-109
20
香港陪審團(tuán)指示與語用學(xué)合作原則研究章文君;程樂;110-115
1
《王嘉良學(xué)術(shù)文集》簡(jiǎn)介1
2
國(guó)家課標(biāo)視野下的師范院校教師教育課程改革吳鋒民;1-5
3
教師情緒表達(dá)規(guī)則芻議劉迎春;6-11
4
后殖民東非文學(xué)概述鄒頡;12-16
5
活著的雕像:非洲部落的人體疤痕裝飾王瀅;李舒弟;17-20
6
從川端康成到卡夫卡——余華小說創(chuàng)作的轉(zhuǎn)型與新時(shí)期小說審美范式的變化王永兵;21-28
7
近代報(bào)刊的發(fā)展與詩(shī)話的產(chǎn)生初探李德強(qiáng);29-34
8
宗教真實(shí)與文學(xué)想象——《太平廣記》仙傳小說的敘事特征曾禮軍;35-41
9
明清時(shí)期《水滸傳》研究方法及其現(xiàn)代承傳劉天振;42-49
10
方文“嵞山體”長(zhǎng)詩(shī)的敘事藝術(shù)陳玉蘭;洪茂寧;50-58
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俞樾《右臺(tái)仙館筆記》的近代意識(shí)韓洪舉;魏文艷;59-64
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論水仙花《春香夫人及其他作品》中的“大同”社會(huì)理想建構(gòu)黎會(huì)華;65-70
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艾略特與馮至詩(shī)學(xué)中的“存在主義思想”比較研究江玉嬌;奚皓暉;71-75
14
教育價(jià)值研究三十年李長(zhǎng)吉;賈志國(guó);76-81
15
高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行為選擇的心理機(jī)制探討——基于解釋水平理論葉映華;82-86
16
創(chuàng)業(yè)教育:高校青年馬克思主義隊(duì)伍培養(yǎng)和建設(shè)的實(shí)踐探索章劍鋒;87-91
17
“高校記憶”視野下的高校檔案文化功能建設(shè)黃寶春;92-95
18
“秩序?qū)徝馈钡膫惱硐蚨取匀后w性事件生成機(jī)制為解讀路徑曾粵興;于濤;96-103
19
論刑事和解的社會(huì)效應(yīng)宋高初;104-109
20
香港陪審團(tuán)指示與語用學(xué)合作原則研究章文君;程樂;110-115

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