基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的市場營銷實(shí)踐教學(xué)考核體系研究
本文關(guān)鍵詞:基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的市場營銷實(shí)踐教學(xué)考核體系研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:實(shí)踐教學(xué)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)考核方式改革,對于提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教學(xué)融合具有重大意義。筆者分析了當(dāng)前市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)考核存在的矛盾問題,結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)要求,提出構(gòu)建考核目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方式和主體"五位一體"的多元化考核體系。
【作者單位】: 桂林航天工業(yè)學(xué)院管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 考核體系 市場營銷專業(yè) 實(shí)踐教學(xué) 多元化
【基金】:2013年廣西高等教育教改工程項(xiàng)目(2013JGA277)
【分類號】:G642.4;F713.50-4
【正文快照】: 在“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的國家戰(zhàn)略背景下,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐漸成為我國高等學(xué)校教育改革的重要方向之一。作為高校素質(zhì)教育體系和國家創(chuàng)新體系的重要組成部分,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,具有不可替代的作用。目前關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究已
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 耿鳳;牛翔;;淺談對高職院校實(shí)踐教學(xué)考核方式的探討[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年16期
2 韓衛(wèi)東;王娜;;生產(chǎn)性實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)的研究[J];農(nóng)機(jī)使用與維修;2010年03期
3 郭明珠;王剛;;高職院校多元化實(shí)踐教學(xué)考核體系構(gòu)建[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2012年02期
4 孫瑩;;地方高職院校實(shí)踐課程的改革[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2014年01期
5 李永明;基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)考核指標(biāo)體系的研究[J];合肥學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2005年02期
6 顧英;馬越;;立體化實(shí)踐教學(xué)考核體系的構(gòu)建[J];吉林教育;2014年25期
7 杜利月;;藥學(xué)專業(yè)獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)考核改革探索[J];中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新;2010年15期
8 黃斌;滕啟龍;;提高高職學(xué)生實(shí)踐動手能力研究[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2011年01期
9 周屹;邢傳軍;;計算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)考核方法研究[J];計算機(jī)教育;2013年12期
10 趙艷;;經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)考核方法研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2014年01期
本文關(guān)鍵詞:基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的市場營銷實(shí)踐教學(xué)考核體系研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
,本文編號:506364
本文鏈接:http://sikaile.net/weiguanjingjilunwen/506364.html