本文關(guān)鍵詞：基于立體化教學(xué)的“六方位繞車法”教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以汽車銷售實(shí)務(wù)中的"六方位繞車介紹法"為例,將立體化教學(xué)模式引入到課堂教學(xué)內(nèi)容中,開展"學(xué)生是教學(xué)主體,教師是教學(xué)的引導(dǎo)者"教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合職業(yè)素養(yǎng),為高職教學(xué)模式提出新的教學(xué)思路。
【作者單位】： 阜新高等專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 立體化教學(xué)模式 六方位繞車法 汽修銷售實(shí)務(wù)
【分類號】：G712.4;F713.50-4
【正文快照】： 高職院校在教學(xué)改革和深化課堂教學(xué)內(nèi)容上,做出了許多創(chuàng)新的措施,其中能力本位、任務(wù)驅(qū)動和項(xiàng)目情境等教學(xué)模式相繼出現(xiàn)在高職教學(xué)的課堂中。本文通過在汽車銷售實(shí)務(wù)的教學(xué)過程中,以“六方位繞車介紹法”教學(xué)為例,嘗試將“立體化教學(xué)模式”應(yīng)用在課堂中,呈現(xiàn)一個完整的教學(xué)過

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