本文關鍵詞：行動導向教學模式下應用實踐類課堂教學改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當前國內高校應用實踐類課程培養(yǎng)的人才達不到市場和企業(yè)的實際要求。主要是源于該類課程在性質定位和教學目標上與現(xiàn)有的課堂教學模式存在沖突。筆者對《營銷策劃》課程進行深入分析的基礎上,提出了從課程定位、教學內容、教學方式、教學主體、考核方式方面進行改革。提出對策為:依托多方資源、協(xié)同企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關系、完善教學設計、改善指導方式、優(yōu)化評價體系、拓展實踐廣度。
【作者單位】： 浙江工商大學旅游與城市管理學院;浙江工商大學杭州商學院;
【關鍵詞】： 行動導向教學模式 營銷策劃 課堂教學改革 范式轉變 對策建議
【基金】：浙江省高等教育課堂教學改革研究項目“基于項目實戰(zhàn)和團隊競賽的《營銷策劃》課堂教學改革”(1010XJ2913124)
【分類號】：G642.4;F713.50-4
【正文快照】： 一、問題的提出隨著改革開放進一步深入,中國經(jīng)濟迅速發(fā)展,各行各業(yè)都需要大量的高素質人才,這些現(xiàn)實需求對應用型人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。在應用型本科院校人才培養(yǎng)方案中,應用技術類課程及相關實踐教學的學時占有很大比重[1],如何在保證扎實學生基礎的前提下,根據(jù)實際

  本文關鍵詞：行動導向教學模式下應用實踐類課堂教學改革，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：434738