針對《營銷策劃實(shí)務(wù)》傳統(tǒng)教學(xué)方案中存在的實(shí)踐性和形象性不強(qiáng)的問題,提出了一種新的教學(xué)改革方案,其核心思路是:緊密結(jié)合全國職業(yè)院校市場營銷專業(yè)技能競賽標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)實(shí)踐中引入企業(yè)策劃項(xiàng)目,通過項(xiàng)目驅(qū)動,有效提升了學(xué)生的實(shí)踐能力。 

【文章來源】：時代金融. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、《營銷策劃實(shí)務(wù)》課程教學(xué)現(xiàn)狀
    (一)傳統(tǒng)教學(xué)存在的主要問題
        1.高職學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)興趣不高。
        2.傳統(tǒng)教學(xué)無法讓學(xué)生更好地發(fā)揮創(chuàng)造性、提高動手能力。
    (二)信息化教學(xué)手段的利弊
二、基于“以賽促教 以賽促學(xué)”教學(xué)模式的教改方案
    (一)理論依據(jù)
    (二)具體的課程設(shè)計(jì)
        1.“三階段遞進(jìn)”課程設(shè)計(jì)模式。
        2.配套激勵方案。
        3.“以賽促教 以賽促學(xué)”教學(xué)模式改革的實(shí)踐效果。
三、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談“以賽帶管、以賽促學(xué)、以賽育人”的學(xué)風(fēng)建設(shè)——以數(shù)學(xué)建模競賽為例[J]. 左海靜,張智廣,霍洪田.  新西部. 2019(33)
[2]基于項(xiàng)目導(dǎo)向的市場營銷策劃課程教學(xué)改革探討[J]. 劉花.  西部素質(zhì)教育. 2018(16)
[3]《市場營銷策劃》課程教學(xué)改革探析[J]. 史雪琳.  納稅. 2017(05)
[4]《市場營銷策劃》課程“工學(xué)結(jié)合”模式教學(xué)改革探討[J]. 臧良運(yùn),肖艷紅,呂洪燕.  職業(yè)教育研究. 2012(09)
[5]淺析高職大學(xué)生的素質(zhì)教育[J]. 張偉杰.  文教資料. 2009(13)



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