"產(chǎn)品思維"是營(yíng)銷企業(yè)有效解決推銷人員和消費(fèi)者關(guān)聯(lián)度差的產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維,貫穿企業(yè)營(yíng)銷整個(gè)過程。市場(chǎng)營(yíng)銷"校企合作"核心課程建設(shè)延伸到企業(yè)一線,就是讓學(xué)生、教師和企業(yè)員工共同參與到課程建設(shè)中來,師生通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐逐漸融入企業(yè)經(jīng)營(yíng),職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能均實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)化。"雙一流"高職專業(yè)建設(shè)背景下,市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)"校企合作"核心課程建設(shè)引入"產(chǎn)品思維"取得良好的應(yīng)用效果。 

【文章來源】：陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,22(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引 言
二、核心課程設(shè)計(jì)
    1、校企核心課程確定
    2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
    3、教學(xué)重難點(diǎn)分析
    4、“產(chǎn)品思維”教學(xué)工作策略分析
    5、教學(xué)準(zhǔn)備
三、實(shí)施過程
    1、校內(nèi)學(xué)習(xí)
    2、企業(yè)實(shí)習(xí)
    3、評(píng)價(jià)指導(dǎo)
    4、迭代反饋
    5、雙選就業(yè)
四、總結(jié)評(píng)價(jià)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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