進(jìn)入新時(shí)期,大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展迅速,為高校的發(fā)展和進(jìn)步提供了重要的動(dòng)力。在這個(gè)過(guò)程中,積極結(jié)合大數(shù)據(jù)的發(fā)展背景,對(duì)應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)進(jìn)行全面而深入的改革,可以更好地明確教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)新教學(xué)方法。所以,筆者在對(duì)相關(guān)的教學(xué)改革策略和方法進(jìn)行探究的過(guò)程中,主要是結(jié)合營(yíng)銷人才的特定需求,對(duì)公司以及市場(chǎng)化的各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了解,進(jìn)而更加有效地通過(guò)教學(xué)體系的優(yōu)化,培養(yǎng)更有能力的人才。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)管理信息化. 2020,23(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)用型市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位分析
2 當(dāng)前應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革中存在的不足之處
    2.1 對(duì)實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)不足
    2.2 師資力量薄弱
    2.3 實(shí)習(xí)地點(diǎn)不穩(wěn)定
    2.4 實(shí)踐教學(xué)監(jiān)督考核機(jī)制不完善
3 有效完善應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的重要思路
    3.1 深化對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)
    3.2 加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)
    3.3 注重穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地的選擇
    3.4 完善實(shí)踐教學(xué)考核激勵(lì)機(jī)制
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究——以山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院為例[J]. 吳麗芳.  現(xiàn)代營(yíng)銷(創(chuàng)富信息版). 2018(07)
[2]應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程教學(xué)改革探究[J]. 申姝紅.  西部素質(zhì)教育. 2018(06)
[3]應(yīng)用型本科市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革分析[J]. 申姝紅.  商業(yè)經(jīng)濟(jì). 2017(12)
[4]應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究[J]. 鐘妙.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2017(23)



本文編號(hào)：3007090