近年來(lái),隨著社會(huì)對(duì)于實(shí)用技能型人才需求量的不斷增加以及對(duì)實(shí)用型人才要求的不斷提高,如何真正提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐動(dòng)手能力從而更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展成為了當(dāng)前職業(yè)院校的首要任務(wù)。同時(shí)由于互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)的快速發(fā)展與普及,線上網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)始備受關(guān)注。微課由于其具有方便快捷和可隨時(shí)隨地觀看的優(yōu)點(diǎn)得到了很多教育者的關(guān)注,目前已成為中等職業(yè)院校教師進(jìn)行教學(xué)探究的重要方向之一。本文以中職院校微課的應(yīng)用為研究對(duì)象,以《市場(chǎng)營(yíng)銷》課程為例進(jìn)行微課應(yīng)用的課程設(shè)計(jì),并在GZSH職業(yè)學(xué)院2018級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷一班進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用,旨在增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的同時(shí)為以后其他教師使用微課教學(xué)提供啟發(fā)與幫助。本文先通過(guò)文獻(xiàn)研究對(duì)國(guó)內(nèi)外微課的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了論述,了解了傳統(tǒng)教學(xué)的不足以及微課中可借鑒的地方,并對(duì)微課、教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)核心概念進(jìn)行闡述,接著介紹了本研究相關(guān)的理論基礎(chǔ),包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知負(fù)荷學(xué)習(xí)理論以及合作學(xué)習(xí)理論。在對(duì)中職教育應(yīng)用微課教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了可行性分析與需求調(diào)查之后,對(duì)微課教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了前期的分析,根據(jù)分析結(jié)果對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。再以《市場(chǎng)營(yíng)銷》課程中“人員促銷”這一章節(jié)為... 

【文章來(lái)源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

本文研究思路1.4.2研究方法

從以上數(shù)據(jù)可以明顯的看出來(lái)，學(xué)生對(duì)于微課基本上都有或深或淺的了解，同時(shí)大部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候都會(huì)通過(guò)上網(wǎng)來(lái)進(jìn)行查找資料，且很大部分的同學(xué)都愿意以視頻的形式來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)資源，這就充分的說(shuō)明的講微課納入到傳統(tǒng)的課堂中是可行的。3.1.2 學(xué)校角度在筆者所實(shí)習(xí)的 GZSH 職業(yè)學(xué)校中，學(xué)校給每個(gè)教室都配備了多媒體和投影儀為確保教師進(jìn)行多樣化教學(xué)的提供便利；同時(shí)每個(gè)辦公室都配有電腦方便教師進(jìn)行課程準(zhǔn)備；除了在每個(gè)教室都配備投影儀之外學(xué)校還有多個(gè)機(jī)房實(shí)訓(xùn)室以供學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)使用。校園內(nèi)任意場(chǎng)所都有校園網(wǎng)的免費(fèi)覆蓋供學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行資源的查閱與學(xué)習(xí)，與此同時(shí)學(xué)校還定期給學(xué)生組織有關(guān)計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，建立微信 QQ 群以確保每位學(xué)生在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)都能夠得到有效地解決。

3.5.2 微課設(shè)計(jì)與制作流程將微課應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)中，作為教師需要進(jìn)行更為完善的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師首先要明確教授的知識(shí)的重難點(diǎn)，根據(jù)建構(gòu)主義的啟示，教師應(yīng)該圍繞學(xué)生進(jìn)行微課的教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，此外在設(shè)計(jì)的過(guò)程中形式上也要突破傳統(tǒng)的 PPT 講授模式，通過(guò)多種多媒體元素呈現(xiàn)方式減少外部認(rèn)知負(fù)荷，達(dá)到減輕學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷的目的，最后再不斷地檢驗(yàn)完善微課內(nèi)容，將視頻課程的作用發(fā)揮到最大化。微課的制作設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單思路如下：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：2982969