互聯(lián)網時代下的消費者行為模型AISAS更注重傳播中消費者互動與體驗,教學與傳播具有相似性,利用此模型可以兼容多種教學方法,增強學生主動性和體驗性,提升學生綜合能力。本文介紹了基于AISAS模型的教學法及其優(yōu)點,并對其在市場營銷教學中的應用做了簡單探究。
【文章目錄】：
一、AISAS模型的起源
二、AISAS教學法及優(yōu)勢
    （一）應用靈活，兼容SPOC、PBL、案例教學等多種教學方法
    （二）彌補課本案例籠統(tǒng)過時，信息不足的缺點
    （三）增加學生的互動性、參與性、主動性
    （四）鍛煉學生綜合能力，拓展思維與實踐能力
三、在市場營銷教學中的應用
    （一）形成與教學方法匹配的教師能力
    （二）建立以學生為中心的教學模式
    （三）開放式教學培養(yǎng)學生綜合實踐能力

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1 李紅梅;李曉雨;;AISAS模型下共青團引領社會主義核心價值觀培育有效性研究[J];中北大學學報(社會科學版);2017年03期

2 杜志琴;;武漢大學生微信營銷活動參與意愿影響因素分析——基于AISAS模型[J];產業(yè)與科技論壇;2015年22期

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本文編號：2854719