本文選題：微課 + 碎片化��； 參考：《求知導(dǎo)刊》2016年07期

【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳輸技術(shù)等得到大量應(yīng)用,人們的生活進(jìn)入了微時(shí)代,微課的誕生勢(shì)在必然。本文從對(duì)微課的理解入手,分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式下市場(chǎng)營銷課程教學(xué)存在的問題和微課在市場(chǎng)營銷課程教學(xué)中的運(yùn)用情況的幾點(diǎn)體會(huì),充分肯定了微課在市場(chǎng)營銷課程中的成功運(yùn)用,提出了碎片化教學(xué)資源的建設(shè)方式以及微課在市場(chǎng)營銷課程的教學(xué)過程中學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式產(chǎn)生的良性改變。
[Abstract]:With the advent of Internet age , digital technology , network technology , transmission technology and so on , people ' s life has entered the micro - era , and the birth of micro - class is inevitable . This paper analyzes the problems of marketing course teaching in traditional teaching mode and the application of micro - course in marketing course teaching .

【作者單位】： 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434;F713.50-4

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本文編號(hào)：1814287