文章主要探討了新課改在全國(guó)范圍內(nèi)推廣實(shí)行的大背景下從應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)出發(fā)如何進(jìn)行英語(yǔ)文化導(dǎo)入教學(xué),首先詳細(xì)分析了現(xiàn)階段我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,其中最為主要的問(wèn)題就是教師的教學(xué)模式和方法落后,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。之后闡述了應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視角下的英語(yǔ)文化導(dǎo)入教學(xué)的必要性,主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容:聽(tīng)力課堂中文化導(dǎo)入的必要性、口語(yǔ)課堂中文化導(dǎo)入的必要性、英語(yǔ)閱讀中文化導(dǎo)入的必要性、英語(yǔ)寫(xiě)作中文化導(dǎo)入的必要性,最后探討了應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視角下的英語(yǔ)文化導(dǎo)入教學(xué)的有效途徑,主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:尊重學(xué)生的主體地位、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,通過(guò)以上幾個(gè)方面的分析和探討,希望能夠?yàn)橐院蟮挠⒄Z(yǔ)文化導(dǎo)入教學(xué)提供一些參考。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 現(xiàn)階段我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
2 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視角下的英語(yǔ)文化導(dǎo)入教學(xué)的必要性
    2.1 聽(tīng)力課堂中文化導(dǎo)入的必要性
    2.2 口語(yǔ)課堂中文化導(dǎo)入的必要性
    2.3 英語(yǔ)閱讀中文化導(dǎo)入的必要性
    2.4 英語(yǔ)寫(xiě)作中文化導(dǎo)入的必要性
3 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視角下的英語(yǔ)文化導(dǎo)入教學(xué)的有效途徑
    3.1 尊重學(xué)生的主體地位
    3.2 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
4 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：4031576