發(fā)布時間：2024-05-08 22:31

　　本文基于動態(tài)評價理論,通過問卷調(diào)查了解高職學(xué)生對六類高職外語課程的具體需求。調(diào)查結(jié)果顯示:學(xué)生忽視大學(xué)英語課程的人文效用;迫切想要提高英語聽說能力,有強(qiáng)烈的英語應(yīng)試需求。因此,高職院校應(yīng)結(jié)合自身實際,從高職外語課程的分級管理、課程定位、課程設(shè)置、教學(xué)和課程考核等環(huán)節(jié)入手,扎實有效地推進(jìn)高職外語課程教學(xué)改革。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究設(shè)計
    1.1 研究問題
    1.2 研究對象
    1.3 調(diào)查工具
    1.4 數(shù)據(jù)收集
2 調(diào)查結(jié)果及分析
3 對策與建議
4 結(jié)語



本文編號：3967921