基于英語學習活動觀視角下的英語閱讀教學設計中的策略選擇
發(fā)布時間:2023-07-30 16:44
英語閱讀是英語教學的重點之一。文章分析了當前英語閱讀課中存在的問題,提出了以英語學習活動觀為指導,通過合理的閱讀策略選擇來設計閱讀課程并提出了相關的注意事項。
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 當前英語閱讀教學中存在的問題
2 英語學習活動觀
3 英語閱讀教學活動設計常用策略和技巧
3.1 激活
3.2 預測
3.3 結構化
3.4 推斷
3.5 釋義
3.6 概括總結
3.7 評價
3.8 遷移創(chuàng)新
3.9 閱讀圈
3.1 0 提問
4 英語閱讀教學設計注意事項
4.1 做好學情分析和教材分析是教學設計的前提
4.2 以遞進式有效問題鏈創(chuàng)設為抓手的合作課堂創(chuàng)建是教學設計的中心
4.3 以圖形組織器為代表的文本可視化結構圖繪制是教學設計的難點
4.4 學生主體的積極參與是教學設計有效實施的保證
5 結語
本文編號:3837843
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 當前英語閱讀教學中存在的問題
2 英語學習活動觀
3 英語閱讀教學活動設計常用策略和技巧
3.1 激活
3.2 預測
3.3 結構化
3.4 推斷
3.5 釋義
3.6 概括總結
3.7 評價
3.8 遷移創(chuàng)新
3.9 閱讀圈
3.1 0 提問
4 英語閱讀教學設計注意事項
4.1 做好學情分析和教材分析是教學設計的前提
4.2 以遞進式有效問題鏈創(chuàng)設為抓手的合作課堂創(chuàng)建是教學設計的中心
4.3 以圖形組織器為代表的文本可視化結構圖繪制是教學設計的難點
4.4 學生主體的積極參與是教學設計有效實施的保證
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