發(fā)布時(shí)間：2022-02-24 00:45

　　借助ELAN軟件對(duì)動(dòng)態(tài)視頻語(yǔ)篇即一則電影預(yù)告片進(jìn)行分層、標(biāo)注和數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)在動(dòng)態(tài)電影預(yù)告片多模態(tài)話語(yǔ)中,主人公的語(yǔ)言模態(tài)為主模態(tài),始終處于前景化地位,同時(shí)還需要發(fā)揮其他模態(tài)的互補(bǔ)或強(qiáng)化的作用,模態(tài)協(xié)同的分析便是多模態(tài)功能文體學(xué)分析的核心部分。 

【文章來(lái)源】：九江學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,39(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、多模態(tài)話語(yǔ)分析框架與ELAN軟件
二、基于ELAN軟件的分析方法
三、對(duì)動(dòng)態(tài)多模態(tài)視頻的功能文體學(xué)分析
    (一)文化語(yǔ)境和情景語(yǔ)境
    (二) 整體意義
    (三)模態(tài)協(xié)同
    (四)前景化特征


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中德旅游視頻廣告的多模態(tài)耦合對(duì)比分析——基于ELAN的跨語(yǔ)言對(duì)比研究[J]. 李潔,王建斌.  外國(guó)語(yǔ)言文學(xué). 2018(06)
[2]多模態(tài)文體學(xué)對(duì)電影場(chǎng)景的解讀[J]. 榮榕.  山東外語(yǔ)教學(xué). 2015(04)
[3]基于ELAN的多模態(tài)隱喻中各種模態(tài)的耦合分析——以口語(yǔ)詩(shī)《廣島》為例[J]. 周花平,鄧云華.  邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(04)
[4]對(duì)視頻語(yǔ)篇的多模態(tài)話語(yǔ)分析——以一則企業(yè)形象電視廣告為例[J]. 姚銀燕,陳曉燕.  外國(guó)語(yǔ)文. 2013(01)
[5]基于ELAN的多模態(tài)話語(yǔ)研究——以大學(xué)英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)為例[J]. 張立新.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2012(07)
[6]動(dòng)態(tài)多模態(tài)話語(yǔ)的模態(tài)協(xié)同研究——以電視天氣預(yù)報(bào)多模態(tài)語(yǔ)篇為例[J]. 張德祿,袁艷艷.  山東外語(yǔ)教學(xué). 2011(05)
[7]多模態(tài)話語(yǔ)分析綜合理論框架探索[J]. 張德祿.  中國(guó)外語(yǔ). 2009(01)
[8]應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究的多模態(tài)分析方法[J]. 王立非,文艷.  外語(yǔ)電化教學(xué). 2008(03)



本文編號(hào)：3641626