發(fā)布時(shí)間：2021-10-12 07:14

　　在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化和信息化加速發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才的要求日益增長(zhǎng)的嚴(yán)峻形勢(shì)下,如何將思辨能力培養(yǎng)融入語(yǔ)言教學(xué)已成為外語(yǔ)教育改革面臨的重要課題。該文基于西南地區(qū)某獨(dú)立院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在綜合英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及"思辨缺席癥",分析深層原因,提出相應(yīng)策略:構(gòu)建"讀寫辯"三位一體的思辨能力培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)讀、寫、辯之間的自然銜接,在環(huán)環(huán)相扣的體系化訓(xùn)練中培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生思辨能力。 

【文章來(lái)源】：海外英語(yǔ). 2020,(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

“讀寫辯”三位一體的思辨能力培養(yǎng)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3432118