該文借助三維語法理論,從形式、語義和語用三方面討論虛擬語氣學習的難點和教學策略。受漢語思維和傳統(tǒng)語法教學模式的影響,英語學習者常常對語言現(xiàn)象只知其然而不知其所以然。立足于新國標對英語專業(yè)學生的專業(yè)知識與技能培養(yǎng)要求,該文認為英語專業(yè)語法教學應該同時關(guān)注形式與語用,引導學生探究語法現(xiàn)象背后的語用功能,進而提升英語專業(yè)學生的語法能力。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(48)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、英語語法教學現(xiàn)狀分析
二、英語語法的教學難點—以虛擬語氣為例
三、英語語法教學策略
四、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國普通高校英語專業(yè)語法教學反思——以《新編英語語法教程》為例[J]. 丁立群,李曉.  考試與評價(大學英語教研版). 2017(06)
[2]試論英語虛擬語氣的語法化[J]. 向明友.  外語學刊. 2007(06)



本文編號：3309466