全國多省學業(yè)水平考試和學科核心素養(yǎng)的推出,深刻影響中職英語課程改革,講練評課成為主要課型之一。筆者通過對講練評課的觀察,探索講練評課的要義和結構,提出學科核心素養(yǎng)導向的"先學后教、精講精練、再練促思、以評導學、評練結合"的講練評課教學策略,旨在促進中職英語課堂的提質增效和英語學科核心素養(yǎng)的落地。 

【文章來源】：英語廣場. 2020,(33)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

單向式教學模式

循環(huán)式教學模式

立體式教學模式

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3246709