學習能力歷來被認為是素質教育和終身學習的重要能力之一。本文從英語學科核心素養(yǎng)中的自主學習能力角度出發(fā),探討了自主學習的含義、中職生英語自主學習的現狀,以及英語課堂活動創(chuàng)新的重要性。前人研究已表明,英文電影進入中職英語課堂具有可行性,是中職學生英語學習的重要渠道之一。結合英語電影的特點,本文討論了三個電影賞析活動設計的案例,以探索在中職英語課堂培養(yǎng)自主學習能力的有效方式。 

【文章來源】：英語廣場. 2020,(27)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 核心素養(yǎng)中的自主學習：內涵、現狀與方法
2 英語電影和中職學生：特點、優(yōu)勢與現狀
3 英語電影賞析活動設計
    3.1 沉浸其中———我為電影來配音
    3.2 畫外有音———我眼中的故事線
    3.3 抓住主脈———故事我來講
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談如何培養(yǎng)高中生英語自主學習能力[J]. 孫旭.  現代交際. 2020(03)
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[3]淺談高中生英語自主學習能力培養(yǎng)[J]. 秦禮禮.  科技視界. 2019(30)
[4]高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)[J]. 孔憲嘉,馮鐵柱.  中國校外教育. 2019(22)
[5]英語電影蘊含的英語學科核心素養(yǎng)學習策略[J]. 張建民.  名師在線. 2019(11)
[6]論高中生如何看電影學英語[J]. 何一航.  英語廣場. 2018(12)
[7]英語電影作為英語語言教學資源的可行性分析[J]. 龔旭.  海外英語. 2018(17)
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本文編號：3246531