種子科學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)作為種子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課,在提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及英語(yǔ)應(yīng)用能力方面具有重要的作用。種子科學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)作為英語(yǔ)課與常規(guī)大學(xué)英語(yǔ)課在很多方面又存在諸多不同。通過(guò)種子科學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力,增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)及深造中的競(jìng)爭(zhēng)力,縮短學(xué)習(xí)與就業(yè)銜接的周期,也可以更快適應(yīng)從本科生學(xué)習(xí)到研究生科研角色的轉(zhuǎn)變。對(duì)當(dāng)前種子科學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題以及所做的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了探討,以期在今后的教學(xué)過(guò)程中更加有效地釋放課程的活力,也能夠在專(zhuān)業(yè)認(rèn)證過(guò)程中發(fā)揮有效的支撐作用。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)種業(yè). 2020,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 種子科學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 種子科學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)缺乏專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)教材
    1.2 種子科學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)與常規(guī)大學(xué)英語(yǔ)課程的關(guān)系
    1.3 種子科學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)缺乏應(yīng)用實(shí)踐的環(huán)境
2 種子科學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
    2.1 采用行業(yè)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍作為教學(xué)參考資料
    2.2 關(guān)注種子科學(xué)研究熱點(diǎn),挖掘行業(yè)最新研究進(jìn)展
    2.3 調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課程教學(xué)的積極性
    2.4 緊密聯(lián)系科研,增加口語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì)
    2.5 采用多樣化的考核模式
3 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)品種審定制度改革回眸[J]. 馬志強(qiáng),張延秋.  中國(guó)種業(yè). 2020(08)
[2]教育哲學(xué)視域下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值審視[J]. 李靜玲.  文教資料. 2020(05)
[3]加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè),培養(yǎng)種業(yè)高素質(zhì)人才[J]. 曹高燚,杜錦,趙飛,向春陽(yáng),吳錫冬.  中國(guó)種業(yè). 2016(12)



本文編號(hào)：3241609