面對高考英語試卷在閱讀部分對考生提出的更高要求,英語課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的有益補充,無疑是強有力的催化劑。在新課標(biāo)背景下,通過閱讀和梳理已有高中英語課外閱讀研究發(fā)現(xiàn):已有研究主要集中在課外閱讀書目體系構(gòu)建、課外閱讀有效性、課外閱讀技巧以及課外閱讀指導(dǎo)四個方面,并提出教學(xué)設(shè)想和嘗試。在此基礎(chǔ)上,提出幾點教學(xué)建議:課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合、通過現(xiàn)場演示對比使用和不使用閱讀技巧的差距,讓學(xué)生得到直觀的感受,建立客觀有效閱讀評估考核機制等。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 背景
2 高中英語課外閱讀必要性
3 我國高中英語教學(xué)中課外閱讀研究現(xiàn)狀分析
    3.1 高中英語課外閱讀體系
        3.1.1 書籍選擇
        3.1.2 思維層次
        3.1.3 語言難度
    3.2 高中英語課外閱讀有效性
        3.2.1 課外閱讀目的
        3.2.2 課外閱讀時間
        3.2.3 課外閱讀有效性評估機制
    3.3 高中英語課外閱讀中存在的問題
        3.3.1 學(xué)生缺乏運用閱讀技巧與策略的意識
        3.3.2 閱讀技巧與策略不當(dāng)，隨意性強
        3.3.3 缺乏檢測閱讀技巧與效果的評價標(biāo)準(zhǔn)
    3.4 高中英語課外閱讀技巧與策略
        3.4.1 高中英語課外閱讀指導(dǎo)
4 總結(jié)與展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新課標(biāo)下的高中英語課外閱讀教學(xué)策略[J]. 朱虹.  英語教師. 2016(02)
[2]高中英語課外閱讀現(xiàn)狀的分析和指導(dǎo)[J]. 朱俊.  江蘇教育. 2014(46)
[3]農(nóng)村高中生英語課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與探究[J]. 繆梅芳.  課程教育研究. 2014(20)
[4]高中英語自主性課外閱讀實驗研究[J]. 張樹勇.  山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(基礎(chǔ)英語教育). 2014(03)
[5]新課程下拓展高中英語課外閱讀的實踐與思考[J]. 黃志萍.  紹興文理學(xué)院學(xué)報(教育教學(xué)研究). 2011(02)
[6]新課標(biāo)下高中生英語課外閱讀狀況的調(diào)查研究[J]. 俞海波.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2009(06)

碩士論文
[1]英語報刊自主課外閱讀促進高中生英語學(xué)習(xí)的行動研究[D]. 劉霞.南京師范大學(xué) 2013
[2]高中生英語課外閱讀現(xiàn)狀之調(diào)查研究[D]. 孫靜雯.華東師范大學(xué) 2011
[3]高中生英語課外閱讀情況調(diào)查[D]. 方慶亮.東北師范大學(xué) 2009



本文編號：3220741