伴隨著中國高等教育的不斷發(fā)展,我國藝術(shù)類高校也逐漸在應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)模式發(fā)展的背景下開展藝術(shù)類課程教育,從而培養(yǎng)藝術(shù)型與技術(shù)型相融合的高素質(zhì)人才。英語作為藝術(shù)類高校的公共課程,也需要實現(xiàn)與專業(yè)課程內(nèi)容的融合。通過對目前藝術(shù)類院校英語教學(xué)中面臨的聽說技能訓(xùn)練不到位、實踐能力不強等問題進行分析,從教育主體、教學(xué)資源、教學(xué)模式以及教學(xué)效果等角度全面探究藝術(shù)院校英語教學(xué)實踐,從而增強藝術(shù)類高校學(xué)生的英語實踐應(yīng)用能力。 

【文章來源】：社會科學(xué)論壇. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、藝術(shù)院校英語教學(xué)面臨的困境
    1.英語聽說技能訓(xùn)練不到位。
    2.英語實踐鍛煉機會缺失。
二、應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)下的藝術(shù)院校英語教學(xué)路徑探究
    1.教學(xué)主體:專門用途英語培訓(xùn),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
    2.教學(xué)資源:豐富課程教學(xué)資源,促進藝術(shù)專業(yè)英語融合。
    3.教學(xué)模式:理論實踐全面結(jié)合,增強英語實踐能力。
    4.教學(xué)反饋:增強英語師生互動,保證基本學(xué)習(xí)效果。
結(jié) 語



本文編號：3200465