本文基于語(yǔ)言遷移理論,在樣本分析的基礎(chǔ)上,闡述了語(yǔ)言遷移與英語(yǔ)寫(xiě)作中連接詞誤用之間的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫(xiě)作中的連接詞誤用主要有三種情況:連接詞冗余、連接詞錯(cuò)用、連接詞漏用。對(duì)連接詞的教學(xué)提出了一些建議和對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：陜西教育(高教). 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生連接詞誤用分析
    1. 連接詞錯(cuò)用
    2. 連接詞冗余
    3.連接詞漏用
教學(xué)建議與對(duì)策
    1.運(yùn)用對(duì)比教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的差異意識(shí)
    2. 加大英語(yǔ)閱讀量，增加第二語(yǔ)言輸入
    3. 培養(yǎng)英語(yǔ)思維，加強(qiáng)思維轉(zhuǎn)化能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的影響及對(duì)策[J]. 劉俊杰.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)



本文編號(hào)：3178361