英語(yǔ)閱讀能力是初中英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)之一,也是初中生必備的英語(yǔ)技能�！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求教師注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生在讀中探究,最終形成學(xué)科核心素養(yǎng)。為滿足這一要求,教師可以采用任務(wù)型教學(xué)與多模態(tài)教學(xué)相結(jié)合的方式,具體做法如下:教師應(yīng)認(rèn)真研究初中生的認(rèn)知特點(diǎn),以課前預(yù)習(xí)作為閱讀教學(xué)的基礎(chǔ),通過(guò)興趣激發(fā)讓學(xué)生多讀、樂(lè)讀;以課中運(yùn)用正確的閱讀教學(xué)策略和方法提高學(xué)生的綜合閱讀技能;以課后加強(qiáng)多種形式的閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中鞏固,在鞏固中提高。 

【文章來(lái)源】：教育觀察. 2020,9(35)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課程標(biāo)準(zhǔn)與中考閱讀題型變化的價(jià)值取向
二、閱讀教學(xué)的基本理念與策略
    （一）課前預(yù)習(xí)指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性
    （二）課中強(qiáng)化閱讀能力培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)目的的轉(zhuǎn)變
    （三）課后探究學(xué)習(xí)文本材料,再現(xiàn)和重構(gòu)閱讀意義
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵[J]. 程曉堂,趙思奇.  課程.教材.教法. 2016(05)



本文編號(hào)：3150875