該研究旨在對(duì)外語(yǔ)教學(xué)特別是英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行教改并提出解決方案,來(lái)支持和促進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展。人們普遍認(rèn)為,英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐總是伴隨著異域文化價(jià)值觀(guān)的引入,而其并不符合我們?cè)械奈幕瘍r(jià)值觀(guān)。為了與國(guó)家教育目標(biāo)保持一致,克服這一問(wèn)題的最有效的辦法是將中國(guó)的傳統(tǒng)文化價(jià)值觀(guān)融入英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐中,來(lái)支持本土文化與異域文化的有效融合,從而發(fā)展素質(zhì)教育,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)繁榮,為國(guó)家培養(yǎng)新時(shí)代復(fù)合型人才。"本土文化"在鼓勵(lì)、改善和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和民族精神方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。 

【文章來(lái)源】：遼寧高職學(xué)報(bào). 2020,22(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)狀
    （一）英語(yǔ)學(xué)科的地位
    （二）英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
二、素質(zhì)教育的內(nèi)涵
三、英語(yǔ)教學(xué)中融入“本土文化”的意義
    （一）“本土文化”的特色
    （二）“本土文化”與“傳統(tǒng)文化”的共性
四、英語(yǔ)教學(xué)中融入“本土文化”的優(yōu)勢(shì)
    （一）“本土文化”促進(jìn)教學(xué)模式的完善
    （二）“本土文化”促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
五、“本土文化”推動(dòng)發(fā)展素質(zhì)教育的措施


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)的國(guó)際視野與中國(guó)立場(chǎng)——21世紀(jì)中國(guó)的國(guó)民素質(zhì)提升與教育目標(biāo)轉(zhuǎn)型[J]. 褚宏啟.  教育研究. 2016(11)
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本文編號(hào)：3118820