針對(duì)機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)及教學(xué)要求,分析了當(dāng)前機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行探索,提出了啟發(fā)式、互動(dòng)模式、對(duì)比模式、情景模式和全英文環(huán)境模式等教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體,師生互動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情,從而提升專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)效果,為機(jī)械工程類企業(yè)培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)高的國(guó)際性人才。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020,18(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)及教學(xué)要求
2 當(dāng)前機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
    （1）當(dāng)前機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式陳舊。
    （2）當(dāng)前機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容陳舊。
    （3）當(dāng)前機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)不明確,學(xué)生學(xué)習(xí)激情不夠。
    （4）機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)師資力量薄弱。
3 機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式探索
    3.1 采用啟發(fā)式教學(xué)
    3.2 采用互動(dòng)模式教學(xué)
    3.3 采用對(duì)比模式教學(xué)
    3.4 設(shè)定情景模式教學(xué)
    3.5 創(chuàng)造生動(dòng)的全英文學(xué)習(xí)環(huán)境
4 結(jié)語(yǔ)



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