目前的高校英語教學(xué)過程中,已經(jīng)開始讓學(xué)生可以在教育過程中,實(shí)現(xiàn)對于多元識讀能力的高水平培養(yǎng)。在目前的高校英語教育中,已經(jīng)開始推行線上教育工作,通過對于這類信息的調(diào)整和應(yīng)用,讓學(xué)生可以在日常的教育過程,通過不斷性的訓(xùn)練以及英語交流過程中直覺性思維的建設(shè),讓學(xué)生的英語識讀能力提高。 

【文章來源】：公關(guān)世界. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、線上教學(xué)背景下課程的多元識讀能力培養(yǎng)原則
    （一）語境識別原則
    （二）文化分析原則
    （三）技術(shù)選用原則
二、線上教學(xué)背景下課程的多元識讀能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （一）線上資源使用問題
    （二）課程開展形式問題
    （三）整體教育步驟問題
    （四）教育重點(diǎn)配置問題
三、線上教學(xué)背景下課程的多元識讀能力培養(yǎng)方法
    （一）教育重點(diǎn)配置方法
    （二）教育資源配置方法
    （三）課程開展形式規(guī)劃
    （四）教育步驟理順方式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等教育國際化背景下ESP課程中多元識讀能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策[J]. 譚玉梅.  湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(02)
[2]多元識讀背景下的大學(xué)英語寫作教學(xué)[J]. 吳金萍,朱虹.  教育現(xiàn)代化. 2019(67)
[3]多元識讀理論框架下的大學(xué)英語口語混合式教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 崔衛(wèi),韓佳.  海外英語. 2018(22)
[4]多元識讀背景下的大學(xué)英語多模態(tài)教學(xué)模式[J]. 孫小倩.  重慶電力高等專科學(xué)校學(xué)報(bào). 2018(03)



本文編號：3057614