高職院校是人才培養(yǎng)的重要場所。高職院校與傳統(tǒng)的普通高等院校有所不同,重點在于培養(yǎng)職業(yè)化的人才。近幾年,選擇高職院校就學(xué)的人越來越多,對英語的要求也越來越高,因此,應(yīng)該重視高職院校英語教學(xué)和職業(yè)化人才培養(yǎng)。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(41)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、目前我國高職院校英語教學(xué)中存在的問題
    （一）學(xué)生思想觀念薄弱
    （二）師資力量不足
    （三）管理方面問題較多
    （四）缺少資金投入
二、高職院校英語教學(xué)培養(yǎng)職業(yè)化人才的途徑
    （一）轉(zhuǎn)變思想，重視高職教育
    （二）建設(shè)職業(yè)化的英語師資隊伍
    （三）建立科學(xué)的考核體系
    （四）建設(shè)社會化的教育平臺
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于高職院校英語教學(xué)與培養(yǎng)職業(yè)化人才的思考[J]. 李向民.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2018(09)
[2]以賽促學(xué)——高職英語教學(xué)與學(xué)生職業(yè)化能力培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)模式探究[J]. 馬燕.  海外英語. 2015(05)
[3]職業(yè)化視野下高職院校師資隊伍建設(shè)的思考[J]. 劉紅星.  文學(xué)教育(上). 2014(12)
[4]創(chuàng)新教育與英語高素質(zhì)人才的培養(yǎng)[J]. 曹瑞明.  洛陽大學(xué)學(xué)報. 2004(01)
[5]高職英語教學(xué)引入ESP模式的探索[J]. 李俊芬.  邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2003(04)



本文編號：3031601