本研究對(duì)90名非英語專業(yè)大學(xué)生在施教CDIO教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式前后的動(dòng)態(tài)英語成績(jī)進(jìn)行調(diào)查,應(yīng)用工具SPSS 20.0量化分析CDIO模式對(duì)學(xué)生英語成績(jī)的影響。研究結(jié)果表明:較傳統(tǒng)教學(xué),CDIO具有顯著提高學(xué)生英語成績(jī),防止兩極分化的優(yōu)勢(shì)。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、CDIO教學(xué)模式對(duì)提升非英語專業(yè)大學(xué)生英語成績(jī)的效果
    1.研究方法
    2.數(shù)據(jù)來源
    3.研究結(jié)果與分析
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]CDIO模式下獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語課程設(shè)置研究——以中山大學(xué)南方學(xué)院為例[J]. 周琦.  吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(10)
[2]工程教育理念視閾下的英語實(shí)踐能力分析研究[J]. 陳化宇.  教育觀察(上半月). 2016(02)
[3]基于CDIO教育理念的外語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J]. 李艷,張衛(wèi)東.  外語電化教學(xué). 2013(06)
[4]基于CDIO理念的高職應(yīng)用英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 羅光文.  教育理論與實(shí)踐. 2013(24)
[5]以CDIO理念指引工科院校大學(xué)英語教學(xué)改革[J]. 劉璐.  大學(xué)英語(學(xué)術(shù)版). 2013(01)
[6]CDIO理念下大學(xué)英語多模態(tài)教學(xué)模式探析[J]. 劉娟.  重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)). 2012(05)
[7]CDIO項(xiàng)目教學(xué)對(duì)工科英語教學(xué)的啟示[J]. 彭元峰.  山東外語教學(xué). 2010(06)
[8]用歷史解讀CDIO及其應(yīng)用前景[J]. 李曼麗.  清華大學(xué)教育研究. 2008(05)



本文編號(hào)：3024184