人文性是外語(yǔ)教育的基本屬性。但高校英語(yǔ)課程的人文性卻流于形式,與基礎(chǔ)教育階段產(chǎn)生了嚴(yán)重?cái)嗔雅c疏離,這已嚴(yán)重影響到高校英語(yǔ)課程的教學(xué)效果,同時(shí)削弱了高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。為此,本文主要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)課程人文性的基本內(nèi)涵,探討人文性的現(xiàn)狀,尋求落實(shí)路徑,為我國(guó)高校英語(yǔ)課程人文性的彰顯提供切實(shí)可行的指導(dǎo)意見(jiàn),這將有助于我國(guó)外語(yǔ)教育教學(xué)的良性發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,30(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 大學(xué)英語(yǔ)課程人文性的內(nèi)涵釋疑
2 大學(xué)英語(yǔ)課程人文性的主要來(lái)源
3 大學(xué)英語(yǔ)課程人文性的實(shí)踐困境
4 大學(xué)英語(yǔ)課程人文性的踐行路徑


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從語(yǔ)言屬性看外語(yǔ)教學(xué)的工具性和人文性[J]. 蔡基剛.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(02)
[2]人文性與文化性[J]. 張向東.  世紀(jì)論評(píng). 1998(02)
[3]語(yǔ)言的人文性——“語(yǔ)言哲學(xué)對(duì)話(huà)”選載之一[J]. 于根元.  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 1997(01)



本文編號(hào)：3006509