商務(wù)英語(yǔ)課程教學(xué)可以借鑒整體語(yǔ)言教育理念,應(yīng)具備"整體語(yǔ)言教學(xué)觀(guān)",在語(yǔ)言各項(xiàng)技能要素之間、專(zhuān)業(yè)各知識(shí)之間以及語(yǔ)言要素和專(zhuān)業(yè)知識(shí)之間搭建橋梁,讓學(xué)生在真實(shí)或接近真實(shí)的環(huán)境中,基于自我認(rèn)知和動(dòng)機(jī)自然地獲得相關(guān)知識(shí)、提升綜合應(yīng)用能力。 

【文章來(lái)源】：高教學(xué)刊. 2020,(30)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、理念背景
二、商務(wù)語(yǔ)言課程的“整體語(yǔ)言教學(xué)觀(guān)”
三、商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程的“整體語(yǔ)言教學(xué)觀(guān)”
    （一）商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的層次遞進(jìn)
    （二）教學(xué)形式的語(yǔ)言技能化
    （三）任務(wù)內(nèi)容的綜合仿真模擬
四、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：2982530