隨著時代的迅猛發(fā)展和現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷進步,對我們專業(yè)知識的要求與實際應(yīng)用提出了更加嚴(yán)格的要求,這也意味著各個領(lǐng)域都要加快改革和創(chuàng)新的步伐。英語一直以來都是很多學(xué)生的學(xué)習(xí)難點,具備較高的英語閱讀理解能力和日常練習(xí)能力,是經(jīng)濟社會發(fā)展對高職人才的必然要求,所以加強創(chuàng)新高職英語閱讀教學(xué)方法的改進是重要環(huán)節(jié)。如今,通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的認(rèn)知學(xué)習(xí),教與學(xué)的方式也發(fā)生了很大的變化,有力的推動了高職英語教學(xué)的改革和閱讀方法的提升,也實現(xiàn)了學(xué)生應(yīng)用英語綜合能力的發(fā)展。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.引言
二.分析高職英語教學(xué)的現(xiàn)狀
    （一）教學(xué)觀念的影響
    （二）學(xué)習(xí)能力的影響
三.創(chuàng)新高職英語閱讀教學(xué)研究的重要性
    （一）對這一教學(xué)的認(rèn)知分析
四.高職英語閱讀教學(xué)的策略分析
    （一）情景帶入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣
    （二）小組探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)
    （三）提高思維導(dǎo)圖在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
    （四）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
五.創(chuàng)新英語閱讀教學(xué)的方法探索
    （一）網(wǎng)絡(luò)英語閱讀教學(xué)的優(yōu)勢
    （二）網(wǎng)絡(luò)行為的自主性和操作性
    （三）網(wǎng)絡(luò)英語閱讀教學(xué)需要注意的弊端
六.結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)英語讀寫課中翻轉(zhuǎn)課堂和微課教學(xué)的應(yīng)用分析[J]. 龔紅霞.  海外英語. 2018(06)
[2]大學(xué)英語教學(xué)中微課教學(xué)模式應(yīng)用分析[J]. 吳若芳.  英語廣場. 2018(01)
[3]微課在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 趙艷玲.  西部素質(zhì)教育. 2017(24)



本文編號：2959365