2018年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會頒布《外國語言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》(簡稱《國標(biāo)》)對新時代背景下英語專業(yè)的發(fā)展和實(shí)踐提出了綱領(lǐng)性的指導(dǎo),《國標(biāo)》明確提出英語專業(yè)要培養(yǎng)懂英語能力強(qiáng)同時兼?zhèn)鋰H視野和家國情懷的復(fù)合型跨文化交際人才。高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委會研制了《普通高等學(xué)校本科英語專業(yè)教學(xué)指南》,《指南》在指出如何落實(shí)《國標(biāo)》的目標(biāo)的同時,規(guī)定了英語專業(yè)的核心課程,對核心課程從語言技能和文化課兩個層面做了說明,其中《中國文化概況》是英語專業(yè)文化課的核心課程。如何上好這門課?如何更好引導(dǎo)學(xué)生積累中國文化表達(dá)素材?如何培養(yǎng)學(xué)生更好地講好中國故事?筆者聯(lián)系中國文化走出去的戰(zhàn)略背景,以講好中國故事為產(chǎn)出導(dǎo)向,探討這門課的教學(xué)實(shí)踐。 

【文章來源】：海外英語. 2020年19期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 中國文化走出去戰(zhàn)略與英語教學(xué)
2 基于中國文化走出去戰(zhàn)略《國標(biāo)》背景下英語專業(yè)改革的新動向
3《中國文化概況》學(xué)科特征和教學(xué)目標(biāo)
    3.1 學(xué)科特征
    3.2 教學(xué)目標(biāo)
4 以“講好中國故事”為產(chǎn)出導(dǎo)向的中國文化概況教學(xué)實(shí)踐
    4.1 本課程設(shè)置現(xiàn)狀
    4.2 大三學(xué)生學(xué)情分析
5 以“講好中國故事”為產(chǎn)出導(dǎo)向的中國文化概況教學(xué)實(shí)踐
    5.1 產(chǎn)出導(dǎo)向教學(xué)與中國文化概況課程教學(xué)
    5.2 以“講好中國故事”為產(chǎn)出導(dǎo)向的中國文化概況教學(xué)模式



本文編號：2939760