本文闡述了"以賽促學,以賽促教"的理念內涵及在高職英語課程中運用的重要性,提出該教學模式的運用對學生實用性英語技能的培養(yǎng)具有推動作用。本文分析了當前高職英語教學層面及學生層面的現(xiàn)狀及存在的問題,提出高職英語教師應把競賽內容融入課堂教學中,從教學設計、教學模式、考核方式等入手進行英語教學改革,使學生所學更具針對性,提升解決與未來職場相關的綜合能力。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學院學報. 2020年19期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“以賽促學,以賽促教”的內涵
二、當前高職英語教學存在的問題
    （一）學生層面
    （二）教學層面
        1.教材選用
        2.教學方法
三、“以賽促學,以賽促教”的實施措施與價值意義
    （一）“以賽促學,以賽促教”的實施措施
        1.從教學設計方面入手
        2.從教學內容入手
    （二）教學過程凸顯競賽性
四、“以賽促學,以賽促教”實施的預測效果
五、小結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“以賽促學、以賽促教”的高職英語口語課程改革研究與實踐[J]. 豆玲玲.  智庫時代. 2019(22)
[2]“以賽促學,以賽促教”的高職公共英語教學改革探索[J]. 巫萍.  河北旅游職業(yè)學院學報. 2013(04)



本文編號：2937869