本文通過考察英文單詞"hand"在CLEC語料庫和LOCNESS語料庫中的使用情況,對比分析中國英語學習者與本族語者對該詞隱喻義與轉(zhuǎn)喻義的認知使用差異。數(shù)據(jù)表明,中國英語學習者對目標詞隱喻性詞義的使用比率明顯高于本族語者的比率,存在過多使用的現(xiàn)象;中國英語學習者與本族語者對目標詞轉(zhuǎn)喻性詞義的使用比率都相對較低。中國英語學習者對目標詞隱喻義與轉(zhuǎn)喻義的掌握水平不高,在一定程度上反映出其隱喻能力與轉(zhuǎn)喻能力都有待提升。同時,本研究嘗試分析產(chǎn)生差異的原因,為二語教學提供幫助。 

【文章來源】：英語廣場. 2020年33期

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 研究設(shè)計
    2.1 研究問題
    2.2 語料庫與研究工具
    2.3 研究過程
        2.3.1 目標詞的檢索
        2.3.2 目標詞隱喻義與轉(zhuǎn)喻義的識別
        2.3.3 隱喻義與轉(zhuǎn)喻義的標注與歸類
        2.3.4 微型語料庫的建立
3 結(jié)果與討論
    3.1 目標詞隱喻性詞義的使用
    3.2 目標詞轉(zhuǎn)喻性詞義的使用
4 結(jié)語



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