【摘要】： 眾所周知,在語言學習的聽、說、讀、寫、譯五個環(huán)節(jié)中,聽力是最為主要的,語言交流只有聽得懂才能說得出。近年來,專家和學者們對于聽力研究及教材的使用方面,從各個不同的角度進行了大量的研究和探索,取得了很大的成果。也有很多大學把新聞廣播內容,運用到了聽力課。但是把NHK廣播內容作為聽力教材,來進行聽力授課內容的實例及從多方位進行探索和研究還沒有受到廣泛的關注。在本文中,筆者通過在湖南師范大學的親自實踐中,體會并嘗試到了NHK作為聽力教材的優(yōu)勢。因此,筆者對NHK作為聽力教材進行了探索和研究。 本稿共由六章組成。 第一章是序論部分,介紹了選題的理由,本論文的研究目的以及本稿的構成。 第二章介紹了先行研究和本稿的立場。 第三章介紹了NHK新聞廣播的時段及論述了為什么選擇了早上七點鐘時段的新聞為最好的理由。 第四章闡述了NHK作為聽力教材的實踐效果。并通過兩個使用不同教材的班級的教學實踐,論述了以NHK作為聽力教材對提高學生們的聽力水平的論據。同時在本章節(jié)中,也論述了教師在備課,授課等幾個環(huán)節(jié)中所不可缺少的作用。 第五章重點論述了在以NHK作為教材的聽力課中學生經常出現的問題以及一些合理的建議。 第六章對全文進行總結,并提出了自己在本文研究中的不足以及今后的研究課題。
【學位授予單位】：大連海事大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：H36

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本文編號：2558276