本文關(guān)鍵詞：論教育信息化視域下智慧圖書館用戶培育

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【摘要】：著重分析影響圖書館用戶教育的信息化關(guān)鍵元素,探尋助力智慧圖書館用戶教育的思路、策略以及具體實施方法,提出將用戶培育知識內(nèi)容滲透融入用戶信息活動過程之中,并以微課翻轉(zhuǎn)、MOOC泛在移動形式重構(gòu)設計教學內(nèi)容,支持讀者非正式自主學習,推進圖書館用戶智慧培育意識及能力創(chuàng)新,以期適應社會大眾的普適技能培養(yǎng),更好地引導用戶順利獲取和利用優(yōu)質(zhì)信息資源。
【作者單位】： 安徽師范大學圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 智慧圖書館 微課翻轉(zhuǎn) MOOC泛在 非正式學習 個性用戶培育
【基金】：2014年度安徽省高校圖工委研究基金重點項目“教育信息化視域下智慧圖書館用戶培育研究”(項目編號:TGW14A06) 2015年度安徽省高等學校省級教學研究一般項目“教育信息化視域下智慧圖書館用戶培育研究”(項目編號:2015jyxm769)
【分類號】：G434;G252
【正文快照】： 1引言“教育信息化”只是“信息化”概念的延伸,其概念源于上世紀90年代信息高速公路的興起。其基本特征是:在技術(shù)層面表現(xiàn)為數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒化;在教育層面表現(xiàn)為開放性、共享性、交互性與協(xié)作性。它是信息通訊技術(shù)在教育領(lǐng)域各級各類情境教學實踐中應用的結(jié)果。

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本文編號：998807