本文關(guān)鍵詞：高校圖書館虛擬閱讀社區(qū)模型構(gòu)建研究

  更多相關(guān)文章： 高校圖書館 虛擬社區(qū) 數(shù)字閱讀社區(qū) 閱讀推廣

【摘要】：數(shù)字閱讀的興起和發(fā)展給圖書館界和出版界帶來了一場巨變。閱讀載體改變了讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀方式,原本孤立存在的讀者通過網(wǎng)絡(luò)聚合在一起,自發(fā)形成了一個個基于興趣和愛好的虛擬社區(qū)；然而,讀者的自發(fā)數(shù)字閱讀行為存在著一定的功利化、淺表化、娛樂化特征,閱讀品質(zhì)正在被削弱。在此背景下高校圖書館有責(zé)任和義務(wù)引領(lǐng)讀者在經(jīng)典閱讀、深度閱讀等方面做出進(jìn)一步的努力,提升讀者的閱讀素養(yǎng)和人文素質(zhì)。而與此相對,圖書館傳統(tǒng)的閱讀推廣與導(dǎo)讀服務(wù)方式在新媒介閱讀面前顯得捉襟見肘,導(dǎo)讀和閱讀服務(wù)效果面臨質(zhì)疑與挑戰(zhàn)。因此,順應(yīng)數(shù)字環(huán)境和讀者閱讀行為變化的需要,建立以圖書館為主體的數(shù)字閱讀推廣和服務(wù)新模式,成為圖書館在數(shù)字環(huán)境下深化既有讀者工作、做好數(shù)字導(dǎo)讀的關(guān)注重點。本研究借鑒SoLoMo、O2O等移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用理念,以及社會閱讀、虛擬社區(qū)用戶黏度等理論,選取了虛擬社區(qū)作為數(shù)字化背景下圖書館閱讀推廣的切入點。研究內(nèi)容包括：(1)通過一系列問卷調(diào)查,包括《高校圖書館紙質(zhì)圖書借閱服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查》、《大學(xué)生數(shù)字閱讀行為問卷調(diào)查》和《網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺利用調(diào)查》,揭示數(shù)字時代讀者的閱讀生態(tài)及現(xiàn)狀：并結(jié)合讀者閱讀需求訪談,厘清當(dāng)前數(shù)字閱讀環(huán)境中的讀者及圖書館各自的訴求,明確圖書館的閱讀服務(wù)趨向及其定位。(2)借鑒國內(nèi)外現(xiàn)有閱讀社區(qū)和數(shù)字閱讀平臺的優(yōu)勢技術(shù)和服務(wù)模式,建構(gòu)圖書館主導(dǎo)的虛擬閱讀社區(qū)模型框架,設(shè)計各功能模塊。在設(shè)計理念上力圖連接圖書館后臺的資源建設(shè)、資源組織等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)及前臺的讀者服務(wù)工作,以此實現(xiàn)圖書館提高資源利用率、留住讀者、推廣閱讀,實現(xiàn)對讀者素質(zhì)教化的目的。本研究所構(gòu)建的模型包括資源組織空間模塊、讀者自主空間模塊、公共交流空間模塊和圖書館服務(wù)導(dǎo)讀空間模塊。(3)實證研究階段則以中國圖書館閱讀推廣類十佳內(nèi)刊中唯一的全媒體形式電子期刊《書樂園》為例,通過升級既有平臺,建立《書樂園》虛擬社區(qū),探索高校圖書館讀者虛擬交互式閱讀、圖書館線上線下互動服務(wù)的閱讀平臺服務(wù)模式。本文的創(chuàng)新之處在于：(1)對圖書館導(dǎo)讀服務(wù)理論有所拓展。在傳統(tǒng)導(dǎo)讀服務(wù)基礎(chǔ)上探索出一個適應(yīng)時代發(fā)展的數(shù)字化導(dǎo)讀新領(lǐng)域、新方向；(2)在圖書館讀者服務(wù)方式上有所創(chuàng)新。本研究借鑒現(xiàn)有商業(yè)閱讀平臺的經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)之上創(chuàng)建的圖書館主導(dǎo)的虛擬閱讀社區(qū)是互聯(lián)網(wǎng)思維下的一種創(chuàng)新實踐,對圖書館開展數(shù)字閱讀推廣與導(dǎo)讀等相關(guān)工作具有一定的指導(dǎo)和參考價值�？傊�,高校圖書館虛擬閱讀社區(qū)是高校圖書館主動適應(yīng)新形勢,扎實推進(jìn)閱讀推廣與導(dǎo)讀工作的一種創(chuàng)新嘗試,亦即本研究的價值所在。目前的相關(guān)研究還只是初步探索,在理論探討以及實證研究方面均有待進(jìn)一步深入和推進(jìn)。
【關(guān)鍵詞】：高校圖書館 虛擬社區(qū) 數(shù)字閱讀社區(qū) 閱讀推廣
【學(xué)位授予單位】：東南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G258.6;G252.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 第一章 緒論12-22
• 1.1 研究背景及問題提出12-16
• 1.1.1 研究背景12-13
• 1.1.2 問題提出13-14
• 1.1.3 概念界定與辨析14-16
• 1.2 研究內(nèi)容與研究方法16-19
• 1.2.1 研究目的16-17
• 1.2.2 研究內(nèi)容17
• 1.2.3 研究方法17-19
• 1.3 研究價值與創(chuàng)新點19-22
• 1.3.1 研究價值19
• 1.3.2 創(chuàng)新點19-22
• 第二章 研究綜述及相關(guān)理論22-34
• 2.1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評22-28
• 2.1.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀22-25
• 2.1.2 國外研究現(xiàn)狀25-27
• 2.1.3 研究現(xiàn)狀述評27-28
• 2.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)28-34
• 2.2.1 SoLoMo29-30
• 2.2.2 O2O30
• 2.2.3 社會性閱讀30-31
• 2.2.4 虛擬社區(qū)建設(shè)31-34
• 第三章 數(shù)字閱讀生態(tài)調(diào)查與分析34-56
• 3.1 高校圖書館紙質(zhì)圖書借閱服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查34-36
• 3.1.1 調(diào)查目的與調(diào)查對象34
• 3.1.2 調(diào)查內(nèi)容分析34-36
• 3.1.3 小結(jié)36
• 3.2 大學(xué)生數(shù)字閱讀行為問卷調(diào)查36-46
• 3.2.1 調(diào)查對象選擇37
• 3.2.2 調(diào)查目的與途徑37
• 3.2.3 調(diào)查問卷的設(shè)計37-38
• 3.2.4 人口統(tǒng)計學(xué)分析38-39
• 3.2.5 讀者閱讀行為及閱讀需求分析39-46
• 3.2.6 小結(jié)46
• 3.3 網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺利用調(diào)查46-56
• 3.3.1 豆瓣閱讀47-51
• 3.3.2 Goodreads51-53
• 3.3.3 商業(yè)虛擬閱讀社區(qū)特征分析53-56
• 第四章 高校圖書館虛擬閱讀社區(qū)模型構(gòu)建56-82
• 4.1 圖書館虛擬閱讀社區(qū)設(shè)計需求分析56-57
• 4.1.1 讀者的閱讀需求56-57
• 4.1.2 館員的服務(wù)需求57
• 4.2 圖書館虛擬閱讀社區(qū)建設(shè)原則57-59
• 4.2.1 推進(jìn)圖書館閱讀服務(wù)57-58
• 4.2.2 符合讀者閱讀行為58
• 4.2.3 契合校園文化環(huán)境58
• 4.2.4 借鑒商業(yè)平臺模式58-59
• 4.3 圖書館虛擬閱讀社區(qū)模型框架59-66
• 4.3.1 總體框架設(shè)計59-64
• 4.3.2 主要功能描述64-66
• 4.4 閱讀社區(qū)運作管理流程設(shè)計66-71
• 4.4.1 學(xué)生子系統(tǒng)運作67-68
• 4.4.2 館員子系統(tǒng)運作68-71
• 4.5 高校圖書館虛擬閱讀社區(qū)的初步實現(xiàn)——以《書樂園》為例71-82
• 4.5.1 《書樂園》運行現(xiàn)狀71-73
• 4.5.2 《書樂園》改版要點73-75
• 4.5.3 《書樂園》改版功能的初步實現(xiàn)75-79
• 4.5.4 有待進(jìn)一步改進(jìn)之處79-82
• 第五章 結(jié)語82-84
• 5.1 主要研究結(jié)論82-83
• 5.2 局限與后續(xù)研究83-84
• 致謝84-86
• 參考文獻(xiàn)86-90
• 附錄90-100
• 作者簡介100

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 陳向東;;新媒體環(huán)境下的社會性閱讀[J];中國電化教育;2013年06期

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本文編號：886639