本文關(guān)鍵詞：信息偶遇理論視角下“偶遇學(xué)習(xí)”模型構(gòu)建

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【摘要】：[目的 /意義]在"互聯(lián)網(wǎng)+"生態(tài)環(huán)境下,信息偶遇是的一種重要而又高效的信息獲取方式,信息偶遇后的學(xué)習(xí)(偶遇學(xué)習(xí))更具有意義。[方法 /過程]在對信息偶遇概念、相關(guān)理論及其模型進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,以聯(lián)通主義和新建構(gòu)主義的角度解析偶遇學(xué)習(xí),并構(gòu)建偶遇學(xué)習(xí)模型,提出促進(jìn)偶遇學(xué)習(xí)的相關(guān)對策。[結(jié)果 /結(jié)論 ]偶遇學(xué)習(xí)模型包括信息偶遇、偶遇信息管理、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)分享六大要素。促進(jìn)偶遇學(xué)習(xí)的相關(guān)對策有:改善信息素養(yǎng)教育、完善技術(shù)生態(tài)圈、設(shè)計社群信息架構(gòu)。
【作者單位】： 淮北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “互聯(lián)網(wǎng)+”生態(tài) 信息偶遇 偶遇學(xué)習(xí) 模型構(gòu)建
【基金】：安徽省高校人文社會科學(xué)研究重點項目“TPACK與卓越教師能力培養(yǎng)深度融合機制研究”(項目編號:SK2014A374)研究成果之一
【分類號】：G252.7
【正文快照】： 1引言在“互聯(lián)網(wǎng)+”生態(tài)環(huán)境下,人人都能成為信息的創(chuàng)造者、傳播者、接受者,加之信息的生產(chǎn)、交流、傳播、利用等過程所產(chǎn)生的累積效應(yīng),新技術(shù)產(chǎn)生、傳遞信息的能力已遠(yuǎn)超出人們同化信息的能力。因而,人們在享受便捷的信息獲取和信息充盈的同時,也遇到了許多問題,一方面,個體

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3 張鈺e

本文編號：733432