本文關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館空間服務(wù)及功能構(gòu)建

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【摘要】：圖書(shū)館一直都是高校文化建設(shè)當(dāng)中重要的一部分,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的完善和各種科技手段的升級(jí),高校圖書(shū)館也迎來(lái)了更大的挑戰(zhàn),外界環(huán)境的影響、自身改革的需要和用戶需求的變化等都對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)提出了新的要求。過(guò)去高校圖書(shū)館主要圍繞紙質(zhì)館藏資源的藏、借、閱來(lái)開(kāi)展各種服務(wù)的模式已經(jīng)不符合時(shí)代的潮流,用戶現(xiàn)在需要圖書(shū)館提供的是一種多元化的服務(wù),在這里不僅可以方便快捷的瀏覽自己所需的信息資源,還能夠享受舒適優(yōu)雅的閱讀環(huán)境,不僅能與其他用戶開(kāi)展交流研討,還可以在閑暇之余進(jìn)行休閑放松�；谶@些變化,高校圖書(shū)館也應(yīng)該做出與之相應(yīng)的改變。本文就是在此背景下,展開(kāi)了對(duì)于高校圖書(shū)館空間服務(wù)構(gòu)建的分析。首先,本文闡述了該題目的選題背景、研究意義和高校圖書(shū)館空間服務(wù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀等,從而得到本文的研究?jī)?nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)。然后對(duì)圖書(shū)館空間和空間服務(wù)的概念做了說(shuō)明,描述了我國(guó)一些高校的圖書(shū)館開(kāi)展空間服務(wù)的現(xiàn)狀,之后通過(guò)歸納推理、實(shí)地觀察、問(wèn)卷調(diào)查等方法,對(duì)目前服務(wù)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了整理歸類。文章的第三部分指出了高校圖書(shū)館空間服務(wù)的構(gòu)建是基于自身服務(wù)轉(zhuǎn)型的需要、泛在知識(shí)環(huán)境的影響、構(gòu)建校園第三空間的愿景和用戶調(diào)查結(jié)果的分析這些基礎(chǔ)之上的。而在第四章,先是總結(jié)了高校圖書(shū)館在進(jìn)行空間布局和功能設(shè)計(jì)等構(gòu)建過(guò)程中應(yīng)該遵循的6個(gè)原則,然后列舉了圖書(shū)館可以開(kāi)展的各種空間服務(wù)的模式,對(duì)它們的作用和布局建議進(jìn)行了說(shuō)明,之后對(duì)各個(gè)空間的功能做了一些設(shè)計(jì),最后以河北大學(xué)圖書(shū)館為例構(gòu)建了一個(gè)空間服務(wù)的框架體系。本文所構(gòu)建的框架體系,并沒(méi)有具體的去將圖書(shū)館的每一層、每一個(gè)細(xì)節(jié)都設(shè)計(jì)出來(lái),而是通過(guò)對(duì)構(gòu)建原則、可構(gòu)建的空間及它們的功能和布局進(jìn)行說(shuō)明,根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)做了一個(gè)宏觀的框架設(shè)計(jì),具有普適性,各圖書(shū)館只需根據(jù)自身的館情進(jìn)行選擇構(gòu)建即可,希望可以給有空間服務(wù)構(gòu)建需求的圖書(shū)館提供一些幫助。
【關(guān)鍵詞】：高校圖書(shū)館 空間服務(wù) 空間布局 功能設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G258.6;G252
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-19
• 1.1 選題背景11
• 1.2 圖書(shū)館空間服務(wù)研究現(xiàn)狀11-15
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3 研究?jī)?nèi)容及研究意義15-17
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容15-16
• 1.3.2 研究意義16-17
• 1.4 研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)17-19
• 1.4.1 研究方法17
• 1.4.2 創(chuàng)新點(diǎn)17-19
• 第2章 高校圖書(shū)館空間服務(wù)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題19-26
• 2.1 圖書(shū)館空間服務(wù)概念19-20
• 2.1.1 圖書(shū)館空間19
• 2.1.2 圖書(shū)館空間服務(wù)19-20
• 2.2 高校圖書(shū)館空間服務(wù)現(xiàn)狀20-22
• 2.3 圖書(shū)館空間服務(wù)問(wèn)題分析22-26
• 2.3.1 高校圖書(shū)館外部環(huán)境角度22-23
• 2.3.2 高校圖書(shū)館自身角度23
• 2.3.3 高校圖書(shū)館用戶角度23-26
• 第3章 高校圖書(shū)館空間服務(wù)的構(gòu)建基礎(chǔ)26-32
• 3.1 圖書(shū)館服務(wù)轉(zhuǎn)型的需要26-27
• 3.1.1 服務(wù)理念轉(zhuǎn)型26-27
• 3.1.2 館藏結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型27
• 3.1.3 服務(wù)方法轉(zhuǎn)型27
• 3.2 泛在知識(shí)環(huán)境的影響27-28
• 3.2.1 用戶信息獲取方式的影響28
• 3.2.2 圖書(shū)館發(fā)展態(tài)勢(shì)的影響28
• 3.3 構(gòu)建校園第三空間的愿景28-29
• 3.3.1 校園文化空間29
• 3.3.2 校園社交場(chǎng)所29
• 3.3.3 校園休閑場(chǎng)所29
• 3.4 基于用戶調(diào)查的分析29-32
• 第4章 高校圖書(shū)館空間服務(wù)的構(gòu)建及功能設(shè)計(jì)32-49
• 4.1 圖書(shū)館空間服務(wù)的構(gòu)建原則32-34
• 4.1.1 保障用戶的基本需求32
• 4.1.2 減少紙本資源空間，，增加其他服務(wù)空間32-33
• 4.1.3 空間組織多元化，功能區(qū)安排合理有序33
• 4.1.4 空間布局要做到“內(nèi)外分離”和“鬧靜分開(kāi)”33
• 4.1.5 平衡好空間的靈活性與開(kāi)放性33-34
• 4.1.6 空間設(shè)計(jì)要注重未來(lái)的成長(zhǎng)性34
• 4.2 高校圖書(shū)館空間服務(wù)的構(gòu)建34-36
• 4.3 高校圖書(shū)館空間服務(wù)的功能設(shè)計(jì)36-45
• 4.3.1 業(yè)務(wù)空間和設(shè)備空間36-37
• 4.3.2 公共空間37-38
• 4.3.3 書(shū)庫(kù)空間38-39
• 4.3.4 閱覽空間39-40
• 4.3.5 自助服務(wù)空間40-41
• 4.3.6 信息共享空間41-42
• 4.3.7 研討空間42-43
• 4.3.8 創(chuàng)客空間43-44
• 4.3.9 展覽空間44
• 4.3.10 休閑空間44-45
• 4.4 高校圖書(shū)館空間服務(wù)框架構(gòu)建個(gè)案研究45-49
• 4.4.1 河北大學(xué)及圖書(shū)館概況45
• 4.4.2 河北大學(xué)及圖書(shū)館自身特點(diǎn)分析45-46
• 4.4.3 河北大學(xué)圖書(shū)館空間服務(wù)框架構(gòu)建46-49
• 第5章 結(jié)論49-50
• 5.1 結(jié)論49
• 5.2 不足與展望49-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 附錄53-56
• 致謝56

本文編號(hào)：535837