本文關(guān)鍵詞：基于協(xié)同服務(wù)的高職院校信息共享空間構(gòu)建研究——以秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章在對信息共享空間進(jìn)行可行性分析的基礎(chǔ)上,提出了信息共享空間建設(shè)規(guī)劃的實施方案,包括建設(shè)目標(biāo)、物理空間改造、信息共享空間服務(wù)方式及信息共享空間運行機(jī)制。
【作者單位】： 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 信息共享空間 IC 高職院校
【基金】：2015年度秦皇島市教育科研“十二五”規(guī)劃課題“基于信息共享空間的高職院校知識協(xié)同服務(wù)模式構(gòu)建”的階段性研究成果之一,課題編號:qhd125kt2015363 2015年度國家社會科學(xué)基金項目“基于保障公民閱讀權(quán)利的圖書館制度創(chuàng)新研究”的階段性研究成果之一,項目編號:15CTQ002
【分類號】：G258.6;G252
【正文快照】： 1信息共享空間(IC)建設(shè)的必要性技術(shù)發(fā)展不僅改變了信息的內(nèi)外部環(huán)境,更改變了用戶的信息獲取行為。師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)趨向于非正式化、群體化,呈現(xiàn)出興趣驅(qū)動型和問題驅(qū)動型。在慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等全新教學(xué)改革環(huán)境下,學(xué)習(xí)和教學(xué)過程本身是可分解、可關(guān)聯(lián)的,師生的信息需求不再

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