發(fā)布時(shí)間：2017-06-07 13:01

  本文關(guān)鍵詞：基于引證的國(guó)內(nèi)職業(yè)教育研究群體可視化知識(shí)圖譜構(gòu)建與分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文依托CNKI期刊論文數(shù)據(jù)庫(kù),通過(guò)著者之間的引證關(guān)系,形成職業(yè)教育主要研究學(xué)者的同被引矩陣,運(yùn)用多元統(tǒng)計(jì)及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析等方法構(gòu)建了我國(guó)職業(yè)教育研究群體可視化知識(shí)圖譜。研究結(jié)果顯示,我國(guó)職業(yè)教育52位主要學(xué)者可為7個(gè)學(xué)術(shù)群體,形成的同被引網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)度大,網(wǎng)絡(luò)聚集度高,具有明顯的小世界效應(yīng)特征,存在核心——邊緣結(jié)構(gòu),姜大源、石偉平等學(xué)者處在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的核心位置,是我國(guó)職業(yè)教育研究群體的核心成員。
【作者單位】： 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院高教所;寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 研究群體 同被引 知識(shí)圖譜
【分類號(hào)】：G353.1;G719.2
【正文快照】： 一、引言知識(shí)圖譜是顯示知識(shí)發(fā)展進(jìn)程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的一系列不同的圖形,可以形象地展示學(xué)科的核心結(jié)構(gòu)、發(fā)展歷史、前沿領(lǐng)域以及整體知識(shí)架構(gòu),而學(xué)者和學(xué)術(shù)群體研究是學(xué)科研究的一個(gè)重要領(lǐng)域。[1]學(xué)術(shù)研究群體不僅是各行各業(yè)發(fā)展的核心力量,其整體狀況的優(yōu)劣更是直接關(guān)系行業(yè)的發(fā)

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  本文關(guān)鍵詞：基于引證的國(guó)內(nèi)職業(yè)教育研究群體可視化知識(shí)圖譜構(gòu)建與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：429084