發(fā)布時間：2017-06-06 08:06

  本文關(guān)鍵詞：跨學科協(xié)同信息行為模式及特征研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章揭示了在跨學科研究的背景下跨學科協(xié)同信息行為的模式及特征,為圖書館開展跨學科信息資源建設(shè)服務(wù)提供理論指導(dǎo)和建議。此研究以美國跨學科研究團隊能量和癌癥跨學科研究計劃為對象,通過對其合作演進的移動性和階段性特征以及項目網(wǎng)絡(luò)和合著網(wǎng)絡(luò)的演化分析其協(xié)同模式及特征。研究得出3種不同的協(xié)同模式,即人—系統(tǒng)式、主—從式、主—主式跨學科協(xié)同模式。選取3種模式下的代表性節(jié)點進行分析,發(fā)現(xiàn)問題的跨學科性和信息分散性影響研究者信息行為模式的選擇。
【作者單位】： 武漢大學信息管理學院;
【關(guān)鍵詞】： 跨學科 信息行為 協(xié)同模式 信息分散
【基金】：國家社會科學基金項目《基于信息視域的跨學科協(xié)同信息行為與特征研究》(項目編號:14BTQ068)
【分類號】：G252
【正文快照】： 協(xié)同信息行為是指一群人識別問題、分享信息,從而解決信息需求的一組活動[1]。Olson提出共同基礎(chǔ)、工作耦合、信息共享和獲取需求及技術(shù)準備是遠程科研協(xié)作的5個必要條件[2]。Sonnenwald指出協(xié)同合作的兩種形式,即面對面討論、借助協(xié)同工具遠程交流[3]。Hansen發(fā)現(xiàn)專利領(lǐng)域的

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本文編號：425772