本文關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館的兒童閱讀推廣服務(wù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文首先介紹兒童閱讀推廣服務(wù)的概念及其服務(wù)對(duì)象,提出了兒童閱讀推廣服務(wù)的目的及意義,指出公共圖書(shū)館的職責(zé)決定了公共圖書(shū)館在兒童閱讀推廣服務(wù)方面具有義不容辭的責(zé)任,而且具有服務(wù)兒童的便利條件和資源。其次,本文總結(jié)了公共圖書(shū)館開(kāi)展兒童閱讀推廣服務(wù)的資源輸出式服務(wù)、故事演繹式服務(wù)、第二課堂式服務(wù)、閱讀宣傳式服務(wù)和參與實(shí)踐式服務(wù)等五大類(lèi)型以及主動(dòng)、平等、互動(dòng)、趣味和全面等特點(diǎn)。再次,本文概括我國(guó)公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣服務(wù)開(kāi)展的現(xiàn)狀,包括公共圖書(shū)館的發(fā)展情況,服務(wù)對(duì)象、時(shí)間、方式、途徑的情況等,然后,進(jìn)一步指出我國(guó)公共圖書(shū)館開(kāi)展兒童閱讀推廣服務(wù)過(guò)程中的問(wèn)題,如服務(wù)對(duì)象不全面、活動(dòng)實(shí)施不具體、推廣主體不能相互支持等。最后,針對(duì)我國(guó)公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣服務(wù)中的問(wèn)題,本文提出具體的改進(jìn)策略,即拓展推廣服務(wù)對(duì)象、提升推廣服務(wù)品質(zhì)、聯(lián)合推廣服務(wù)力量等。
【關(guān)鍵詞】：圖書(shū)館 兒童閱讀推廣 服務(wù)形式 改進(jìn)策略
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G258.2;G252.17
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 緒論9-20
• 第一節(jié) 選題的背景、目的及意義9-12
• 一、選題的背景9-10
• 二、選題的目的10-11
• 三、選題的意義11-12
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀12-16
• 一、國(guó)外相關(guān)研究現(xiàn)狀12-14
• 二、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀14-16
• 第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容與方法16-18
• 一、研究?jī)?nèi)容16-17
• 二、研究方法17-18
• 第四節(jié) 本文的創(chuàng)新之處18-19
• 本章小結(jié)19-20
• 第一章 兒童閱讀推廣概述20-29
• 第一節(jié) 兒童閱讀推廣的含義及對(duì)象20-22
• 一、兒童閱讀推廣的含義20
• 二、兒童閱讀推廣的對(duì)象20-22
• 第二節(jié) 兒童閱讀推廣的提出背景22-25
• 一、兒童閱讀面臨的問(wèn)題22-24
• 二、兒童閱讀的重要性24-25
• 第三節(jié) 兒童閱讀推廣服務(wù)的目的及意義25-28
• 一、兒童閱讀推廣服務(wù)的目的25-26
• 二、兒童閱讀推廣服務(wù)的意義26-28
• 本章小結(jié)28-29
• 第二章 公共圖書(shū)館開(kāi)展兒童閱讀推廣服務(wù)的必要性和可行性29-36
• 第一節(jié) 公共圖書(shū)館擁有開(kāi)展兒童閱讀推廣服務(wù)的社會(huì)責(zé)任29-33
• 一、公共圖書(shū)館具有社會(huì)教育的職能29-30
• 二、支持兒童閱讀是公共圖書(shū)館的責(zé)任30-31
• 三、推廣兒童閱讀是公共圖書(shū)館的服務(wù)之一31-32
• 四、公共圖書(shū)館推廣兒童閱讀是推廣全民閱讀的突破32-33
• 第二節(jié) 公共圖書(shū)館擁有開(kāi)展兒童閱讀推廣服務(wù)的資源優(yōu)勢(shì)33-35
• 一、信息資源33
• 二、人力資源33-34
• 三、空間環(huán)境資源34-35
• 本章小結(jié)35-36
• 第三章 公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣服務(wù)的形式及特點(diǎn)36-44
• 第一節(jié) 公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣服務(wù)的形式36-40
• 一、資源輸出式服務(wù)36-37
• 二、故事演繹式服務(wù)37-38
• 三、第二課堂式服務(wù)38
• 四、閱讀宣傳式服務(wù)38-40
• 五、參與實(shí)踐式服務(wù)40
• 第二節(jié) 公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣服務(wù)的特點(diǎn)40-43
• 一、主動(dòng)性40-41
• 二、平等性41
• 三、互動(dòng)性41-42
• 四、全面性42
• 五、趣味性42-43
• 本章小結(jié)43-44
• 第四章 我國(guó)公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣服務(wù)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題44-51
• 第一節(jié) 我國(guó)公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣服務(wù)現(xiàn)狀44-47
• 一、公共圖書(shū)館普遍開(kāi)展兒童閱讀推廣服務(wù)44
• 二、推廣服務(wù)的對(duì)象主要為兒童和家長(zhǎng)44-45
• 三、推廣服務(wù)時(shí)間集中在周末和寒暑假45
• 四、不斷創(chuàng)新豐富多樣的推廣服務(wù)方式45-46
• 五、利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展互動(dòng)式推廣服務(wù)46-47
• 第二節(jié) 我國(guó)公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣服務(wù)存在的問(wèn)題47-49
• 一、推廣服務(wù)對(duì)象不全面47-48
• 二、推廣服務(wù)重形式輕內(nèi)容48-49
• 三、推廣服務(wù)主體勢(shì)單力薄49
• 本章小結(jié)49-51
• 第五章 我國(guó)公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣服務(wù)的改進(jìn)策略51-58
• 第一節(jié) 拓展推廣服務(wù)對(duì)象51-52
• 一、加強(qiáng)對(duì)兒童教育工作者的服務(wù)51
• 二、增加對(duì)嬰幼兒及其家長(zhǎng)的服務(wù)51-52
• 第二節(jié) 提升推廣服務(wù)品質(zhì)52-53
• 一、明確服務(wù)目標(biāo)，使推廣活動(dòng)更具針對(duì)性52-53
• 二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，使活動(dòng)以“兒童”為主53
• 第三節(jié) 聯(lián)合推廣服務(wù)力量53-56
• 一、配合學(xué)校開(kāi)展兒童閱讀推廣服務(wù)54-55
• 二、協(xié)同社會(huì)力量開(kāi)展兒童閱讀推廣服務(wù)55-56
• 本章小結(jié)56-58
• 第六章 結(jié)論與展望58-61
• 第一節(jié) 結(jié)論及不足58-59
• 一、論文的結(jié)論58-59
• 二、論文的不足59
• 第二節(jié) 研究展望59-60
• 本章小結(jié)60-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 致謝64

【相似文獻(xiàn)】

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